Clima Institucional y su influencia en el proceso enseñanza aprendizaje de la escuela “Casiodoro de Reina” – Ecuador. Piura 2021

Abstract

Introducción: La literatura apunta a que el clima institucional se trata de un componente fundamental y determinante del rendimiento académico en los alumnos y que cada uno de los elementos que lo integran inciden directamente sobre los procesos de enseñanza aprendizaje. Método: Determinar la influencia del clima institucional en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la escuela “Casiodoro de Reina” en Durán periodo 2021. El estudio

se

orienta bajo el tipo y diseño de investigación cuantitativo, no experimental, descriptivo-correlacional de corte transversal. La información fue obtenida mediante un cuestionario de datos sociodemográficos, de clima institucional y de los procesos de enseñanza aprendizaje. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia, integrando la participación de toda la población de la institución Casiodoro de Reina conformada por 13 maestros y 2 administrativos. Resultados: Se obtuvieron resultados importantes en el desarrollo del estudio, debido a que se pudo contrastar que las variables pudieron ser correlacionadas mediante el análisis de los datos descriptivos, las pruebas de correlación de Pearson permitieron conocer que la relación es significativa y positiva. Conclusiones: La correlación es positiva entre las variables, por lo que se determinó que el clima institucional sí influye sobre los procesos de enseñanza aprendizaje