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Huamancayo, K., García, Y. (2024). Atención y comprensión lectora en niños de 3ro y 4to grado de nivel primario, en Nasca [Universidad Femenina del Sagrado Corazón]. https://hdl.handle.net/20.500.11955/1343
Huamancayo, K., García, Y. Atención y comprensión lectora en niños de 3ro y 4to grado de nivel primario, en Nasca []. PE: Universidad Femenina del Sagrado Corazón; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.11955/1343
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title = "Atención y comprensión lectora en niños de 3ro y 4to grado de nivel primario, en Nasca",
author = "García Sotomayor, Yuliana María Isabel",
publisher = "Universidad Femenina del Sagrado Corazón",
year = "2024"
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Full metadata record
Quezada Aguilar, Miluska Elizabeth
Huamancayo Ochoa, Karolina Malú
García Sotomayor, Yuliana María Isabel
2024-12-03T22:29:55Z
2024-12-03T22:29:55Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.11955/1343
La presente investigación tuvo como fin determinar la relación entre la atención y la comprensión lectora. Además, se empleó una metodología de diseño no experimental, nivel descriptivo-correlacional, y enfoque cuantitativo. Por otro lado, la población se conformó por 84 estudiantes de tercero y cuarto grado de educación primaria de una I.E. ubicada en Nasca. Sin embargo, según el planteamiento de algunos criterios de exclusión para la aplicación de instrumentos, se consideró finalmente a una muestra compuesta por 72 estudiantes. Los instrumentos que se emplearon para medir las variables fueron el “D2 Test de atención” de Seisdedos Cubero y el “cuestionario de comprensión lectora” (CLP forma B) de Alliende, Condemarín y Milicic; y estos instrumentos también demostraron previamente un alto nivel de validez y confiabilidad. Según los resultados obtenidos, se encontró que existe una relación significativa entre la “atención y la comprensión lectora”. Además, se encontró que la atención selectiva influye positivamente en la comprensión lectora, mientras que la atención sostenida no presenta una relación significativa con esta habilidad. (es_PE)
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Universidad Femenina del Sagrado Corazón (es_PE)
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Repositorio Institucional - UNIFÉ (es_PE)
Comprensión de la lectura (es_PE)
Educación--Tesis (es_PE)
Atención y comprensión lectora en niños de 3ro y 4to grado de nivel primario, en Nasca (es_PE)
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Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado (es_PE)
Educación con mención en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestra en Educación con mención en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
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10770138
https://orcid.org/0000-0003-1285-6642 (es_PE)
48485269
71518655
141027 (es_PE)
Alarcón Alarcón, Rosario Guadalupe (es_PE)
Berrospi Valdivia, Mariela (es_PE)
Otoya Torrejón, Roxana Gissella (es_PE)
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Privada asociativa
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