La influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria del distrito Cochamarca-Oyón, 2011

Abstract

La presente tesis tuvo como objetivo conocer la influencia de la autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel de secundaria del Distrito de Cochamarca – Oyón, 2011. La investigación fue de tipo no experimental, descriptivo - correlacional , siendo la población 202 y la muestra 100 estudiantes de secundaria de las cuatro instituciones Educativas de Distrito de Cochamarca, seleccionadas de manera aleatoria; se utilizó la encuesta como técnica, con su instrumento el cuestionario para medir el nivel de autoestima de los estudiantes, para ello se tuvo como base la test de Rossemberg y otros cuestionarios psicológicos; para medir el rendimiento académico se empleó la ficha de registro de datos. Durante el proceso se pudo demostrar las hipótesis planteadas y que existe una influencia de la autoestima en el rendimiento académico así como lo corroboran sus notas. Los resultados obtenidos demuestran que en los estudiantes predominan los bajos niveles de autoestima, y éstas influyen negativamente en su rendimiento académico. En conclusión afirmamos que los bajos niveles de autoestima influyen en forma negativa en el rendimiento académico de los estudiantes evaluados para este trabajo ya sea a nivel general o por dimensiones.