Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Armas, E., Castañeda, J. (2019). La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años de la I.E. 209 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/49411
Armas, E., Castañeda, J. La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años de la I.E. 209 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2019. https://hdl.handle.net/20.500.12692/49411
@misc{renati/108407,
title = "La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años de la I.E. 209",
author = "Castañeda Marquina, Jenny Magally",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2019"
}
Full metadata record
Rojas Ríos, Víctor Michael
Armas Infantes, Elizabeth Vanessa
Castañeda Marquina, Jenny Magally
2020-11-27T13:10:56Z
2020-11-27T13:10:56Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/49411
El presente trabajo e investigación tuvo como objetivo general: Determinar si la pedagogía
de la ternura influye en el comportamiento de los niños de 5 años de la Institución Educativa
N° 209 “Santa Ana” Trujillo – 2019, teniendo como hipótesis de investigación que la
pedagogía de la ternura influye significativamente en el comportamiento de los niños de 5
años de la Institución Educativa N° 209 “Santa Ana. El tipo de investigación es de enfoque
cuantitativo-experimental, el diseño es pre experimental, contando con una población de 149
niños y una muestra de 29 niños, para la cual se utilizó la técnica de observación de campo,
así mismo se empleó la guía de observación de comportamiento, compuesta por 6
indicadores y 12 ítems, para la contratación de hipótesis se utilizó la prueba estadística TStudent
9,653
aportando
resultados
óptimos
con
respecto
continuo
de
los
estudiantes,
donde
p=,000
(significancia)
menor
a
p=0,05,
por
lo
tanto
se
acepta
la
hipótesis
Hi:
La
pedagogía
de
la
ternura
influye
significativamente
en
el
comportamiento
de
los
niños
de
5
años
de
la
Institución
Educativa
N°
209 “Santa
Ana..
Llegando a la conclusión que la pedagogía de la ternura mejoró en el comportamiento en los
niños de manera significativa en los niños de 5 años de la Institución Educativa N° 209 –
2019- Así lo demuestra las pruebas estadísticas realizadas razón por la cual la mayoría de
niños de 5 años (100%) presenta un nivel regular de comportamiento (en_US)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Pedagogía ternura (es_PE)
Comportamiento pasivo (es_PE)
Comportamiento asertivo (es_PE)
La pedagogía de la ternura y su influencia en el comportamiento de los niños de 5 años de la I.E. 209 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
40211008
https://orcid.org/0000-0003-1125-4519 (es_PE)
42437357
70235152
111016 (es_PE)
Del Castillo Montoro, Elva Ayme
Moreno Torres, Patrcia Del Pilar
Rojas Ríos, Víctor Michael
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License
