El canto como estrategia incide en la dicción de los niños y niñas de cuatro años del nivel inicial de la Institución Educativa Innova Schools Tacna - 2016

Abstract

La música estimula la memoria, el análisis, la síntesis y el razonamiento, y por lo tanto, el aprendizaje. Se aplicó una guía de observación para determinar el nivel en que se encuentran los niños con respecto a la dicción correspondiente a su edad cronológica. El canto como estrategia permite resolver problemas de dicción según la aplicación y tiempo que se le dé a cada niño. Esta estrategia fomenta el aprendizaje de los niños porque cuando los niños cantan están expresando, comunicando, están aumentando su capacidad de concentración y memoria, aprenden y enriquecen su vocabulario mejorando su lenguaje, es decir, están potenciando su desarrollo intelectual. La dicción en los niños no es algo que se deba tomar superficialmente, ya que la comunicación clara es vital en el desarrollo de la persona como ser social.