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Title: Estrategias metacognitivas y comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Tarapoto, 2023
Advisor(s): Lopez Kitano, Aldo Alfonso; Aguilar Padilla, Fernando Ysaias
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias metacognitivas y la comprensión lectora en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Tarapoto, 2023, determinando un proceso metodológico de tipo básico, enfoque cuantitativo, método hipotéticodeductivo, nivel correlacional y de diseño no experimental, siendo la población conformada por 113 estudiantes, y mediante un muestreo probabilístico de tipo estratificado, se estableció que la muestra lo conformen 88 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario para medir a las estrategias metacognitivas y una prueba objetiva para la comprensión lectora, siendo ambos validados y confiables. En cuanto a los resultados, a partir del uso del Rho de Spearman, se pudo afirmar que la Sig. = 0.000 < 0.050, llegando a rechazar la hipótesis nula, además el coeficiente rho=0.445, siendo esta positiva y de moderada potencialidad, por ello, se concluyó que un eficiente dominio de las estrategias metacognitivas revela un logrado desarrollo de la comprensión lectora.
Discipline: Maestría en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación
Juror: Garcia Travi, Roxana Raquel; Aguilar Padilla, Fernando Ysaias; Lopez Kitano, Aldo Alfonso
Register date: 6-Sep-2023



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