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Ocaña Fernández, Yolvi Javier
Cuba Carbajal, Néstor
Leiva Bancayan, Jovana Elena
2023-10-25T14:21:40Z
2023-10-25T14:21:40Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/125578
El trabajo presentado tuvo por finalidad conocer si las herramientas digitales de gamificación generan que la gramática inglesa se fortalezca en un instituto de educación superior. Para ello se recurrió a una aproximación cuantitativa, de tipo aplicada y con un alcance explicativo y preexperimental. En 20 estudiantes se empleó un cuestionario antes y después de realizar 8 sesiones de aprendizaje usando las herramientas de gamificación. En sus resultados se reconoció que la forma de la gramática inglesa presentó cambios significativos entre el antes y después de la intervención (p=0.000), este mismo resultado se vio en la dimensión de semántica (p=0.000) y en la pragmática del idioma (p=0.000). Se concluyó que las herramientas digitales de gamificación logran impactar sobre la gramática del idioma inglés (p=0.000). (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Gramática inglesa (es_PE)
Semántica inglesa (es_PE)
Pragmática del idioma inglés (es_PE)
Herramientas digitales de gamificación en el fortalecimiento de la gramática inglesa en un instituto de educación superior-Chiclayo,2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Didáctica en Idiomas Extranjeros (es_PE)
Maestra en Didáctica en Idiomas Extranjeros (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
40043433
40029894
https://orcid.org/0000-0002-2566-6875 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-7767-3751 (es_PE)
72282956
199297 (es_PE)
Cervera Cajo, Luz Emerita
Cuba Carbajal, Nestor
Ocaña Fernandez, Yolvi Javier
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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