Propiedades psicométricas de las escalas expectativas de resultado, metas y satisfacción académica en estudiantes de un instituto de Trujillo

Abstract

Este estudio de tipo tecnológico y diseño psicométrico determinó las propiedades psicométricas de expectativas de resultado, metas y satisfacción académica en estudiante de un instituto de Trujillo, estas escalas responden a las variables fundamentales del modelo de persistencia académica, basado en la Teoría Social Cognitiva de la Carrera. En esta investigación participaron 289 mujeres y 261 hombres de distintas carreras, entre 16 y 27 años. Se estableció la validez de contenido por criterio de jueces alcanzando valores muy adecuados de .93 a 1 en el coeficiente V de Aiken; asimismo, la validez de constructo de la estructura interna mediante la correlación ítem-test con valores muy buenos de .41 a .76; y el análisis factorial confirmatorio, que en los modelos unidimensionales reporta índices aún inaceptables, a diferencia del modelo donde covarían las tres escalas que reporta un X2/gl=3.98, GFI=.85, RMSEA=.074, SRMR=.057, CFI=.87, TLI=.86, denotando un ajuste próximo a bueno, que en la re-especificación alcanza índices de X2/gl=3.19, GFI=.87, RMSEA=.063, SRMR=.053, CFI=.90, TLI=.89, con cargas factoriales y covarianzas >.30 de criterio óptimo, que demuestra buen ajuste del instrumento al contexto de estudio. La confiabilidad mediante el método de consistencia interna por el coeficiente Omega alcanzó un valor de .88, en Metas y Expectativas académicas de resultado, en las subescalas Extrínseca de .88, e Intrínseca de .80, en Satisfacción académica de .87, todos de criterio aceptable. Se elaboró baremos generales para cada escala, asimismo, específicos según sexo (expectativa académica – intrínseca) y edad (satisfacción académica).