Bibliographic citations
Upiachihua, C., (2024). Inclusión educativa y actitud del docente de educación inicial hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje en tres instituciones educativas iniciales de la ciudad de Nauta 2024 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10851
Upiachihua, C., Inclusión educativa y actitud del docente de educación inicial hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje en tres instituciones educativas iniciales de la ciudad de Nauta 2024 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12737/10851
@misc{renati/1059860,
title = "Inclusión educativa y actitud del docente de educación inicial hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje en tres instituciones educativas iniciales de la ciudad de Nauta 2024",
author = "Upiachihua Ipushima, Claudia",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2024"
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El propósito principal de esta investigación fue determinar la relación del nivel de inclusión educativa y el nivel de la actitud del docente de educación inicial hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje de tres instituciones educativas iniciales de la ciudad de Nauta 2024. Esta investigación es cuantitativa del tipo descriptivo correlacional, con un diseño no experimental. Se conformó la población por 81 entre docentes, administrativos y auxiliares. La muestra utilizada fue el 100% de la población total. Se aplicó la técnica de encuesta y como instrumentos, los cuestionarios de preguntas. Las conclusiones más relevantes fueron las siguientes: Existe relación significativa entre la inclusión educativa y la actitud del docente de Educación Inicial hacia los estudiantes con problemas de aprendizaje en tres Instituciones Educativas Iniciales de la ciudad de Nauta, Loreto- 2024. Al aplicar el coeficiente Tau-b de Kendall donde su valor calculado de 4,960 y significación aproximada de 0,000 (p < 0,01), interpretándose que, conforme el nivel de inclusión educativa mejora en los docentes también se va a favorecer su actitud hacia inclusión educativa en los niños de las tres instituciones educativas de inicial de la ciudad de Nauta, permitiendo aceptar la hipótesis del estudio
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