Bibliographic citations
Garcia, L., Lachuma, L. (2010). Aplicación de técnicas de estudio Leli para desarrollar las habilidades cognitivas en los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E Santo Toribio [Tesis, Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/440
Garcia, L., Lachuma, L. Aplicación de técnicas de estudio Leli para desarrollar las habilidades cognitivas en los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E Santo Toribio [Tesis]. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2010. http://hdl.handle.net/11458/440
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title = "Aplicación de técnicas de estudio Leli para desarrollar las habilidades cognitivas en los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E Santo Toribio",
author = "Lachuma Mas, Leidy Diana",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2010"
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El presente trabajo de investigación, denominado: Técnicas de estudio- "LELI" para desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria en el área de ciencia y tecnología y ambiente - sub componente Mundo Físico, Tecnología y Ambiente, se desarrollo en la institución educativa Santo Toribio, ubicada en el distrito y provincia de Rioja departamento de San Martín. En su estructura lógica, se tomó como referencia los problemas de aprendizaje evidenciados en el sub componente Mundo Físico, Tecnología y Ambiente, correspondiente al área de ciencia y tecnología y ambiente, lo cual constituyo el problema central de la investigación. En esta perspectiva, se tuvo como objetivo general: Facilitar el desarrollo de las habilidades cognitivas en los estudiantes del segundo grado, para lo cual se aplico las técnicas de estudio leli con la intención de mejorar dichas habilidades para un mejor aprendizaje de la ciencias naturales, lo cual constituyo la hipótesis central de la investigación. En su parte operativa, la investigación fue conducida bajo el diseño cuasi experimental, con un grupo control conformado por 35 alumnos y un grupo experimental conformado por 35 alumnos. Para contrastar la hipótesis se hizo uso de la distribución t- student, mediante una prueba unilateral con un nivel de confianza del 95% arribando a la conclusión que la correcta aplicación de las técnicas de estudios leli facilito significativamente las habilidades cognitivas en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria en el área de ciencia tecnología y ambiente componente mundo físico tecnología y ambiente, Así mismo también se evidencio que los alumnos del grupo experimental lograron mejorar en cuanto a sus habilidades cognitivas de de atención, comprensión ,elaboración y memorización, con lo cual quedo completamente demostrada la hipótesis de investigación.
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