Bibliographic citations
Cancino, D., Villanueva, F. (2011). Memoria visual y su relación con la comprensión lectora en niños/as de 5 años de la I.E.I N° 314 Rupacucha [Tesis, Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/494
Cancino, D., Villanueva, F. Memoria visual y su relación con la comprensión lectora en niños/as de 5 años de la I.E.I N° 314 Rupacucha [Tesis]. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2011. http://hdl.handle.net/11458/494
@misc{renati/1058793,
title = "Memoria visual y su relación con la comprensión lectora en niños/as de 5 años de la I.E.I N° 314 Rupacucha",
author = "Villanueva Diaz, Felecinda",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2011"
}
La investigación tuvo por objetivo determinar la relación de la memoria visual y la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 314- Rupacucha, del distrito de Rioja en el año 2010, para lograr este objetivo general, se formuló tres objetivos específicos, que tratan acerca de la descripción de las variables en forma independiente y a la relación entre fas mismas. Las variables de investigación son memoria visual y comprensión lectora, la memoria visual comprende dos dimensiones: la aproximación a los componentes gráficos y la alfabetización inicial; la comprensión lectora, fue medida en el nivel literaL La investigación de tipo correlaciona!, del nivel predictivo, de diseño transeccional correlaciona!, fue realizada con una muestra de 34 niños y niñas de 5 años de edad, quienes desarrollan una prueba de memoria visual y una prueba . de comprensión lectora. Los datos recolectados fueron procesados mediante la distribución de frecuencias y el coeficiente de correlación de Pearson, la prueba de hipótesis se realizó mediante la comparación del coeficiente de Pearson con los parámetros de correlación, considerando que la relación es directa cuando el coeficiente es positivo y la relación es inversa cuando es negativo. Según el coeficiente de correlación de Pearson, igual a 0,89, la memoria visual se relaciona directamente proporcional con la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 314 - Rupacucha, distrito de Rioja en el año 201 O.
This item is licensed under a Creative Commons License