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Arevalo, D., Vasquez, J. (2010). Aplicación de la técnica de estudio de casos y su incremento en el aprendizaje desarrollador en los educandos del 1er grado de secundaria en el área de CTA-componente mundo físico en la I.E Manuel Segundo del Águila [Tesis, Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial]. http://hdl.handle.net/11458/436
Arevalo, D., Vasquez, J. Aplicación de la técnica de estudio de casos y su incremento en el aprendizaje desarrollador en los educandos del 1er grado de secundaria en el área de CTA-componente mundo físico en la I.E Manuel Segundo del Águila [Tesis]. PE: Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial; 2010. http://hdl.handle.net/11458/436
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title = "Aplicación de la técnica de estudio de casos y su incremento en el aprendizaje desarrollador en los educandos del 1er grado de secundaria en el área de CTA-componente mundo físico en la I.E Manuel Segundo del Águila",
author = "Vasquez Panduro, Jose Luis",
publisher = "Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial",
year = "2010"
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La técnica de estudio de casos constituye una propuesta interesante a la enseñanza tradicional, en donde observamos que los contenidos y metodología docente están vinculados al proceso educativo; en tal sentido la técnica de estudio de casos permitió mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, logrando desarrollar en los estudiantes un aprendizaje desarrollador. El objetivo general de esta investigación fue desarrollar la técnica de estudios de casos para incrementar el aprendizaje desarrollador de los educandos del primer grado de educación secundaria, en el área C. T. A - componente mundo físico, tecnológico y ambiente. La técnica de estudio de casos tiene sustento teórico en las teorías de: Vigotsky y Talízina que apoyado por estas teorías se hipotetizó lo siguiente: Si aplicamos la técnica de estudio de casos entonces se incrementará significativamente el aprendizaje desarrollador en los educandos de 1 er grado de nivel. secundario en el área de CTA- componente mundo físico, tecnológico y ambiente de la I.E Manuel , , Segundo Del Aguila Velásquez El diseño de investigación fue cuasi experimental con pre test y post test; con dos grupos, experimental y control, dichos grupos fueron intactos no equivalentes. La muestra estuvo conformada por 77 estudiantes, 40(G.C) y 37(G.E). La técnica de estudio de casos se desarrollo durante el primer trimestre, logrando validar nuestra hipótesis de investigación, según lo demuestran los resultados estadísticos donde la Z calcl_..llada (Zc = 15. 79) es superior al valor crítico de Z tabular (Zt = -1.64}, lográndose aceptar la hipótesis de investigación (H,), lo que significa que el promedio de rendimiento escolar de los alumnos en el post test del grupo experimental (X = 16.78) es superior al promedio de rendimiento escolar de los alumnos en el post test del grupo control (X= 8.32); es decir que la aplicación de la técnica de estudio de casos méjoró significativamente el aprendizaje desarrollador de los educandos de 1 er grado de nivel secundario en el área de CT Acomponente mundo físico, tecnológico y ambiente de la l. E Manuel Segundo Del Águila Velásquez - Rioja.
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