Title: Programa basado en el Storytelling para desarrollar las inteligencias múltiples en niños de 5 años del Jardín N° 211, 2018
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: La presente investigación de tipo cuasi experimental, tiene como objetivo general determinar en qué medida el programa basado en el storytelling para desarrollar las inteligencias múltiples en niños de 5 años del jardín N° 211, 2018; utilizando la escala valorativa._x000D_
Para llevar a cabo la determinación del programa basado en el storytelling para desarrollar las inteligencias múltiples en niños de 5 años hemos utilizado como instrumento de recolección de recolección de datos, la escala valorativa, teniendo en cuenta 8 dimensiones de evaluación, las cuales nos permitieron aplicar el programa al grupo experimental. Este grupo constituido por 24 niños._x000D_
Los resultados analizados y comparados nos muestran que las 8 dimensiones incrementaron el porcentaje obtenido el en pre test; la inteligencia lingüística alcanzó en su nivel medio 41.67% y en su nivel alto 58.33%; la inteligencia matemática alcanzó en su nivel medio 12.50% y en su nivel alto 87.50%%; la inteligencia espacial alcanzó en su nivel medio 12.50% y en su nivel alto 87.50%; la inteligencia corporal alcanzó en su nivel medio 8.70% y en su nivel alto 95.65%; la inteligencia musical alcanzó en su nivel medio 20.83% y en su nivel alto 79.17%; la inteligencia interpersonal alcanzó en su nivel medio 16.67% y en su nivel alto 83.33%; la inteligencia intrapersonal alcanzó en su nivel medio 37.50% y en su nivel alto 62.50%; la inteligencia naturalista alcanzó en su nivel medio 37.50% y en su nivel alto 62.50%._x000D_
En el pre test aplicado a los niños de 5 años B, en el nivel bajo obtuvieron 95.83%, en el nivel medio un 4.17% y en el nivel alto 0%; después de aplicar el programa basado en el storytelling para desarrollar las inteligencias múltiples en niños de 5 años del jardín N° 211, 2018 el post test en el nivel bajo obtuvo 0%, el nivel medio 8.33% y el nivel alto 91.67%. Podemos observar que existe una diferencia de 95.83% en el nivel bajo, un 4.16% en el nivel medio y un 91.67% en el nivel alto
Note: The present investigation of quasi-experimental type, has like general objective to determine to what extent the program based on the storytelling to develop the multiple intelligences in children of 5 years of the garden N ° 211, 2018; using the valuation scale. To carry out the determination of the program based on storytelling to develop multiple intelligences in children of 5 years we have used as an instrument of collection of data collection, the assessment scale, taking into account 8 evaluation dimensions, which allowed us to apply the program to the experimental group. This group consists of 24 children. The results analyzed and compared show that the 8 dimensions increased the percentage obtained in the pretest; the linguistic intelligence reached in its average level 41.67% and in its high level 58.33%; the mathematical intelligence reached in its average level 12.50% and in its high level 87.50 %%; the spatial intelligence reached in its average level 12.50% and in its high level 87.50%; the corporal intelligence reached in its average level 8.70% and in its high level 95.65%; the musical intelligence reached in its average level 20.83% and in its high level 79.17%; the interpersonal intelligence reached in its average level 16.67% and in its high level 83.33%; Intrapersonal intelligence reached 37.50% at its average level and 62.50% at its high level; the naturalist intelligence reached in its average level 37.50% and in its high level 62.50%. In the pre-test applied to 5-year-old children B, at the low level they obtained 95.83%, at the middle level 4.17% and at the high level 0%; After applying the storytelling-based program to develop multiple intelligences in 5-year-olds in garden No. 211, 2018, the post-test at the low level obtained 0%, the average level 8.33% and the high level 91.67%. We can see that there is a difference of 95.83% at the low level, 4.16% at the medium level and 91.67% at the high level
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grade or title: Licenciado en Educación Inicial
Register date: 6-Aug-2019