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Roldán Paredes, Gilberto Estanislao
Córdova Guimaray, Jacinto E.
2017-05-06T15:35:37Z
2017-05-06T15:35:37Z
2008
https://hdl.handle.net/20.500.14414/7586
This postgraduate thesis proposes a model of curricula contains that are systematized of the Logical Reasoning course for the 1st, 2nd and 3rd grade in secondary education, specifically,in the Center for Experimental Education "Rafael Narvaez Cadenillas" of the Faculty of Education National University of Trujillo, in the year 2007, with the purpose of getting the degree of Master in Education, mention in University Pedagogy. The content of the theoretical frame of this thesis, is, mainly, the result of the description and possible the most careful and meticulous precision, of the different concepts from the science of the formal logic, philosophical bases of the course of Logical Reasoning of the level in secondary education, preuniversity level and university level. The results of the present thesis, in addition to the contribution of the teacher of Logical Reasoning, with definitions, exercises and problems of each subject, needs to be validated with individual investigations of experimental character at least by a scholastic year (es_PE)
La presente tesis de postgrado propone un modelo de contenidos curriculares sistematizados del curso de Razonamiento Lógico destinados al 1º, 2º y 3º grado del nivel de educación secundaria, específicamente, del Centro de Educación Experimental “Rafael Narvaez Cadenillas” de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Trujillo, durante el año 2007, con el objetivo de optar el grado de Maestro en Educación, mención en Pedagogía Universitaria. El contenido del marco teórico de esta tesis es, principalmente, la descripción y precisión lo más cuidadosa y minuciosa posible, de los diferentes conceptos de la ciencia de la lógica formal, base filosófica del curso de Razonamiento Lógico del nivel de educación secundaria, del nivel preuniversitario y del nivel universitario. Los resultados de la presente tesis, además del aporte del docente con definiciones, ejercicios y problemas de cada tema, necesitan insoslayablemente, ser validadas con sendas investigaciones de carácter experimental, al menos por un año escolar. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
TEPU/298-299/2008;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Modelo de contenidos curriculares sistematizados, Nivel de educación secundaria, Ciencia de la lógica formal (es_PE)
Propuesta de modelo de contenidos curriculares del curso de razonamiento lógico destinado al 1º, 2º y 3º de secundaria en el c.e.e. “Rafael Narváez Cadenillas” U.N.T (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación con mención en Pedagogía Universitaria (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestro en Educación (es_PE)
Pública



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