Title: Los procesos inferenciales en el análisis de historietas y su influencia en el proceso de producción de textos narrativos en niños en etapa escolar
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: RESUMEN
El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar en qué medida los procesos inferenciales en el análisis de historietas influyen en el proceso de producción de textos narrativos en niños de etapa escolar de la I.E. Virgen del Carmen de la ciudad de Trujillo en el año 2018.
La población fue de 80 niños y la muestra fue de 30 niños a quienes se les aplicó los instrumentos de medición.
Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de tablas, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación.
Se determinó en los niños, que el 100% de ellos obtuvieron un nivel bueno en el post test después de la aplicación de los procesos inferenciales en el análisis de historietas, así mismo el 100% de los niños obtuvieron un nivel bueno en la dimensión adecuación, el 100% de niños obtuvieron un nivel bueno en la dimensión coherencia y el 96.7% de niños obtuvieron un nivel bueno en la dimensión cohesión; determinando finalmente que existe diferencia significativa entre los puntajes obtenidos en el post test con los obtenidos en el pre test en el proceso de producción de textos narrativos ( p < 0,05 ), como resultado de la aplicación de los procesos inferenciales en el análisis de historietas. Igual situación ocurrió en las dimensiones en el proceso de producción de textos narrativos (p < 0,05).
Se concluyó que la aplicación de los procesos inferenciales en el análisis de historietas influyen significativamente en el proceso de producción de textos narrativos elaborados por niños en etapa escolar de la I.E. Virgen del Carmen de la ciudad de Trujillo en el año 2018.
Note: ABSTRACT
The purpose of the following research is to determine to what extend the inferential process from analysis of short stories influence over the production process of narrative texts is students from the school “Virgen del Carmen”, which is located in Trujillo, in 2018.
The population was of 80 students and the sample of 30 students, whom the measurement instruments were applied.
The procedures used were those that the statistics provides us, starting with the table construction, graphics construction and the application of the statistical test of hypothesis testing to prove the research hypothesis.
It was determined that 100% of the students got a good level in the post test after the application of the inferential process from analysis of short stories, likewise 100% of the students got a good level in the adequacy dimension, 100% of the students got a good level in the coherence dimension and 96.7% of the students got a good level in the cohesion dimension; finally determining that it exists meaningful difference between the results got in the post test with the results in the pre test in the production process of narrative texts (p< 0,05), as a result of the application of the inferential process from analysis of short stories. The same situation occurred in the dimensions in the production process of narrative texts (p<0,05).
As a conclusion, it was found that the application of the inferential process from analysis of short stories influence meaningfully in the production process of narrative texts done by students from the school “Virgen del Carmen”, located in Trujillo, in 2018.
Discipline: Maestría en Educación mención Lingüística
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Educación
Register date: 5-Oct-2019