Compromiso de gestión escolar y calidad educativa en una institución del nivel secundario de la ciudad de Chiclayo

Abstract

El estudio investigativo se inició con el objetivo de determinar la relación entre los compromisos de gestión escolar y la calidad educativa en una Institución del nivel secundario de la ciudad de Chiclayo. En los resultados r = 0.891 de relación positiva y fuerte, su valor de significancia bilateral de p = 0.000 < α = 0.01 es significativa. Asimismo, el compromiso de gestión escolar, el nivel medio en un 45.9%, nivel bajo en un 37.7% y nivel alto en un 16.39 %, respecto al desempeño docente, nivel bajo 42.62%, nivel medio en un 26.23% y nivel alto en un 31.15%, interpretando que los docentes cuentan con un pésimo compromiso de gestión escolar y desempeño docente. Finalmente se llega a la conclusión: Existe una relación directa entre los compromisos de gestión escolar y el desempeño docente en una I.E secundaria en Chiclayo. La metodología, es descriptivo correlacional con un diseño correlacional, aplicado a 61 docentes. Para el acopio de datos se elaboró un cuestionario de encuesta para cada variable, las mismas que fueron validadas por tres expertos además el nivel de confiabilidad de Alfas de Cronbach con un índice de 0,828 la variable 1 y 0,917 para la variable 2.