Title: Estrés académico, tipos de estrategias de afrontamiento con nivel de habilidades sociales en estudiantes de Enfermería
Issue Date: 11-Feb-2020
Institution: Universidad Nacional de Trujillo
Abstract: Estudio descriptivo, correlacional, de corte transversal, se realizó en la Facultad de
Enfermería, Universidad Nacional de Trujillo. Tuvo como propósito determinar la
relación que existe entre tipos de estrategias de afrontamiento, nivel de habilidades
sociales con el nivel de estrés académico. La muestra estuvo conformada de 262
estudiantes matriculadas en 2019-II que cumplieron con los criterios de inclusión.
Para la recolección de datos se aplicó tres instrumentos: escala de habilidades
sociales, escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación, escala de
percepción global de estrés. Los datos obtenidos fueron tabulados y presentados
en tablas estadísticas de simple y doble entrada. El análisis estadístico se realizó
mediante el programa SPSS por Windows versión 22, Tau- B de Kendall. Luego del
análisis, se llegó a los siguientes resultados: el 83 por ciento de estudiantes
presentaron tipo medio de estrategias de afrontamiento y el 17 por ciento tipo alto
de estrategias de afrontamiento; el 54 por ciento presento nivel medio de
habilidades sociales y 46 por ciento nivel alto. El 87 por ciento tuvo nivel moderado
de estrés y el 13 por ciento nivel alto. Conclusiones: Existe relación estadística
significativa entre el nivel de habilidades sociales y estrés académico, no existe
relación significativa que entre el tipo de afrontamiento y nivel estrés académico.
Note: Descriptive, correlational, cross-sectional study was conducted at the Faculty of
Nursing, National University of Trujillo. Its purpose was to determine the relationship
between types of coping strategies, level of social skills and the level of academic
stress. The sample consisted of 262 students enrolled in 2019-II who met the
inclusion criteria. For the collection of data, three instruments were applied: social
skills scale, measurement scale of the coping and adaptation process, scale of
global perception of stress. The data obtained were tabulated and presented in
single and double entry statistical tables. The statistical analysis was performed
using the SPSS program by Windows version 22, Kendall's Tau- B. After the
analysis, the following results were reached: 83 percent of students presented
average type of coping strategies and 17 percent high type of coping strategies; 54
percent presented a medium level of social skills and 46 percent a high level. 87
percent had a moderate level of stress and 13 percent had a high level. Conclusions:
There is a significant statistical relationship between the level of social skills and
academic stress, there is no significant relationship between the type of coping and
academic stress level.
Discipline: Enfermero(a)
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Enfermería
Grade or title: Licenciado(a) en Enfermería
Register date: 11-Feb-2020
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