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Gutiérrez Ulloa, Cristian Raymound
Cortez Paredes, Segundo Gilmer
Mío Bardales, Nancy Elizabeth
2024-10-22T16:01:55Z
2024-10-22T16:01:55Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14414/22613
La presente investigación tuvo como propósito Determinar la aplicación de un taller de educación inclusiva para mejorar los logros de aprendizaje del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de los estudiantes del primer año de secundaria de la sección A, de la Institución Educativa Emblemática San Juan del distrito de Trujillo, durante el primer semestre escolar 2023 La investigación siguió el enfoque cuantitativo con énfasis en un diseño preexperimental. Se contó con una muestra de 26 estudiantes de primero de secundaria seleccionados a partir del muestreo intencionado. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos una “Lista de cotejo” y un “Prueba de proceso para evaluar los niveles de logro del desarrollo personal, ciudadanía y cívica” validados por expertos y sometidos a criterios de confiabilidad. Los datos fueron procesados haciendo uso de la estadística descriptiva e inferencial. Concluyéndose que la aplicación de un taller de educación inclusiva permite mejorar significativamente los logros de aprendizaje del área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica de los discentes
The purpose of this research was to determine the application of an inclusive education workshop to improve the learning achievements in the area of personal development, citizenship and civics of the first year of high school students of section A, of the San Juan Emblematic Educational Institution. of the Trujillo district, during the first school semester of 2023 The research followed the quantitative approach with emphasis on a preexperimental design. There was a sample of 26 first-year high school students selected from intentional sampling. A “Checklist” and a “Process test to evaluate the levels of achievement of personal, citizenship and civic development” validated by experts and subjected to reliability criteria were used as data collection instruments. The data were processed using descriptive and inferential statistics. Concluding that the application of an inclusive education workshop allows to significantly improve the learning achievements in the area of personal development,citizenship and civics of the students.
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spa
Universidad Nacional de Trujillo
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Educación
Taller educativo
Inclusión social
Aprendizaje activo
Desarrollo de la capacidad
Nacionalidad
Taller de educación inclusiva para mejorar los logros de aprendizaje en Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en estudiantes de secundaria, Trujillo – 2023
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Educación Secundaria
Licenciado en Educación Secundaria Mención Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
41056767
https://orcid.org/0000-0001-9791-9627
71204242
70054411
121466
Gil García, Camilo De Lelis
Peláez Amado, José Wualter
Janampa Castillo, Walter Esteban
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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