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Title: Aprendizaje colaborativo y comprensión lectora en estudiantes del 4to grado de educación secundaria de una institución educativa de Cañete, 2021
Advisor(s): Flores Morales, Jorge Alberto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y la comprensión lectora de los estudiantes del 4to grado de Educación Secundaria de la I.E.P. “José Buenaventura Sepúlveda” de Cañete, en el año 2022. La investigación, se centró metodológicamente en un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y nivel descriptivo correlacional. La población de estudio consideró a estudiantes del 4º grado de Educación Secundaria, teniendo como muestra a 83 estudiantes. La Técnica para el recojo de información se consideró la encuesta y como instrumentos al Cuestionario de Aprendizaje Colaborativo con un coeficiente Alfa de Cronbach= 0,913 y el Cuestionario de Comprensión Lectora con un coeficiente Alfa de Cronbach= 0,895. Luego de la aplicación de la estadística respectiva se llegó a la siguiente conclusión: Se logró determinar que entre el aprendizaje colaborativo y la comprensión lectora existe una relación muy alta y significativa en los estudiantes del 4to grado de Educación Secundaria de la I.E.P. “José Buenaventura Sepúlveda” de Cañete, en el año 2022, corroborada por el resultado obtenido del coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0,949.
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Jara Aguirre, Chantal Juan; Cuenca Robles, Nancy Elena; Flores Morales, Jorge Alberto
Register date: 18-May-2022



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