El efecto de la participación laboral en la interrupción estudiantil superior

Abstract

El trabajo estudiantil es común para los individuos que se encuentran matriculados en la educación superior, dado que, para los programas de estudio actuales, es necesario contar con experiencia laboral afín al grado estudiado para graduarse de la institución educativa. También, el empleo estudiantil permite a los individuos a contar con ingresos monetarios adicionales y adquirir experiencia para ser más atractivos para potenciales empleadores. Sin embargo, modelos teóricos indican que el hecho de trabajar mientras uno estudia puede resultar perjudicial para el logro académico esperado, principalmente al tener menos horas disponibles para estudiar, lo que resultaría en la interrupción de los estudios de los estudiantes. Este estudio tiene como finalidad, de manera general, identificar las variables que afectan la interrupción de los estudios superiores (universitario y no universitario). También, es de interés específico comprender y validar la relación entre la participación en el mercado laboral de los estudiantes y la interrupción de los estudios. Los resultados revelan que, en el caso de la educación superior no universitaria, tener más ingresos y ser de género femenino tienen un efecto directo en la interrupción de los estudios; mientras que los años aprobados en la carrera tienen un efecto opuesto. Por el lado de la educación superior universitaria, tener mayores ingresos en la ocupación, ser del género femenino y tener una ocupación secundaria aumentan la probabilidad de interrumpir los estudios; mientras que los años trascurridos en la carrera tienen un efecto opuesto similar al de la educación superior no universitaria.

Student work is common for individuals who are enrolled in higher education, since, for current study programs, it is necessary to have work experience related to the degree studied to graduate from the educational institution. Also, student employment allows individuals to earn additional monetary income and gain experience to be more attractive to potential employers. However, theoretical models indicate that working while studying can be detrimental to expected academic achievement, mainly by having fewer hours available to study, which would result in the interruption of student's studies. The purpose of this study is, in general terms, to identify the variables that affect the interruption of higher education (university and non-university). Also, it is of specific interest to understand and validate the relationship between students' labor market participation and interruption of studies. The results reveal that, in the case of non-university higher education, having more income and being female has a direct effect on the interruption of studies; while the years passed in the degree have an opposite effect. On the university higher education side, having higher income in the occupation, being female and having a secondary occupation increase the probability of interrupting studies; while the years spent in the degree have an opposite effect.