Factores visoespaciales y habilidades cognitivas en alumnos pilotos de la Escuela Peruana de Aviación Civil

Abstract

El objetivo general planteado en esta investigación fue determinar la relación entre los factores visoespaciales y las habilidades cognitivas en alumnos pilotos de la Escuela Peruana de Aviación Civil. El enfoque del estudio fue cuantitativo, de tipo básico y con un diseño correlacional no experimental. La población del estudio estuvo conformada por 116 estudiantes, de los cuales se seleccionaron 90 como muestra mediante una técnica de muestreo probabilístico. En cuanto a las técnicas de recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos: para la variable factores visoespaciales, se aplicó el Test Gestáltico Visomotor de Bender para analizar cómo los alumnos perciben el manejo del espacio y los factores visoespaciales; y para la variable habilidades cognitivas, el análisis se realizó a través de una lista de cotejo validada por expertos. En el análisis de correlación entre las variables, a través del coeficiente Rho de Spearman, se obtuvieron valores significativos (rs = 0.57; p = 0.00, p < 0.01), lo que permitió afirmar la hipótesis planteada. En conclusión, se evidenció que existe una relación significativa entre los factores visoespaciales y las habilidades cognitivas en alumnos pilotos en fase de instrucción en vuelos.