Google Classroom e influencia en las competencias de ciencia y tecnología en estudiantes del 6° grado – Institución Educativa Nº 20194-Cañete 2023

Abstract

El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida Google Classroom influyó en las competencias de Ciencia y Tecnología. Se empleó una metodología de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo de nivel preexperimental y un diseño experimental. Se trabajó con una muestra de 36 estudiantes, un solo grupo, que cursaban el sexto grado de primaria. El grupo fue evaluado mediante un cuestionario que contenía preguntas de inicio y de salida, empleándose los siguientes instrumentos de medición: una encuesta, que fue calificada a través de preguntas con ítems en la escala de Likert: "nunca" (1), "casi nunca" (2), "a veces" (3), "casi siempre" (4) y "siempre" (5). Para las pruebas de hipótesis, se aplicaron las pruebas no paramétricas de Wilcoxon, tomando en consideración un valor de error inferior al 5% (0,05). Con los resultados obtenidos, se concluyó que el uso de Google Classroom influyó significativamente en las competencias de Ciencia y Tecnología (CyT) en los alumnos de sexto grado de primaria, demostrando que, con la propuesta, se pudieron obtener mejores logros de aprendizajes significativos y desarrollo de habilidades científicas.