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Romero Chuquipiondo, Nelton Manuel (es_PE)
Romero Avila, Sefora Esther (es_PE)
Saldana Ramírez, Florencia (es_PE)
2024-12-18T15:08:50Z
2024-12-18T15:08:50Z
2024 (es_PE)
Solicitud URL (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.14621/7493
Mas info repositorio@unu.edu.pe
El objetivo del estudio fue determinar la relación entre la atención temprana y los trastornos del desarrollo del lenguaje en niños de 3 años de la I.E. “Cuna Jardín Hospital Amazónico”, Pucallpa, en 2023. Siendo la metodología de tipo básico, nivel correlacional y diseno no experimental de corte transversal. La población incluyó 80 ninos de 3 años, y la muestra estuvo compuesta por 66 ninos. La atención temprana fue evaluada con una lista de chequeo de 50 preguntas, adaptado del estudio de Sancho y otros, mientras que los trastornos del desarrollo del lenguaje de la misma forma con 26 preguntas, basado en el Test de Lenguaje de Plon R. Ambos instrumentos mostraron ser confiables con valores altos de alfa de Cronbach de 0.983 y 0.959, respectivamente. Los resultados, analizados con el software SPSS, indicaron que el 63.64% de los niños recibe una estimulación adecuada de nivel bueno, el 33.33% se encuentra en nivel regular, y el 3.03% requiere intervenciones personalizadas (nivel deficiente). En cuanto al desarrollo del lenguaje, el 53.03% mostró un nivel regular, el 40.91% un nivel bueno, y el 6.06% un nivel deficiente, lo que sugiere la necesidad de apoyo especializado. La investigación concluyó con una correlación positiva significativa de 0.829 entre la atención temprana y el desarrollo del lenguaje, subrayando la importancia de las intervenciones tempranas. Además, el valor de significancia bilateral de 0.000 es menor al nivel de significancia del 5%, por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Universidad Nacional de Ucayali (es_PE)
Repositorio institucional - UNU (es_PE)
Atención temprana (es_PE)
Fonología (es_PE)
Morfosintaxis (es_PE)
Salud Pública (es_PE)
Atención temprana y trastornos de desarrollo del lenguaje en niños de 3 años de la Institución Educativa “Cuna Jardín Hospital Amazónico”, Pucallpa: 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Ucayali. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Salud Pública (es_PE)
Licenciada en Psicología (es_PE)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
06034576
https://orcid.org/0000-0002-1321-453X
75210427
72655630
313119
Domínguez Palpa, Francisca Amarilis
Ramirez Chumbe, Isabel
Noria Aliaga, Victor Manuel
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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