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Title: Plataformas síncronas en el aprendizaje de estudiantes de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva en tiempos de pandemia Covid-19, Banda de Shilcayo, 2020
Advisor(s): Irigoin Diaz, Luis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.02
Issue Date: 17-Mar-2021
Institution: Universidad Científica del Perú
Abstract: En tiempos de pandemia los paradigmas han cambiado y muchas de las cosas se hacen diferente en diferentes ámbitos, uno de ellos es la educación, en la cual se ha cambiado de ser generalmente presencial a la modalidad virtual, usando para ello plataformas de software entre síncronas y asíncronas, pero esto no soluciona el problema de todo, sino que así como tiene fortalezas, también tiene debilidades, las cuales se agudizan de acuerdo al escenario don de son aplicadas, es por ello que en esta investigación se analizará esa problemática analizada desde la perspectiva de usabilidad, infraestructura, aprendizaje y docentes, para lo cual se formuló el siguiente problema de investigación: ¿De qué manera usan las plataformas síncronas los estudiantes de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva en tiempos de pandemia COVID-19, Banda de Shilcayo, 2020?, planteándose el siguiente objetivo general: determinar de qué manera usan las plataformas síncronas los estudiantes de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva en tiempos de pandemia COVID-19, Banda de Shilcayo, 2020; con la siguiente hipótesis: Las plataformas síncronas son usadas de manera positiva por los estudiantes de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva en tiempos de pandemia COVID-19, Banda de Shilcayo, 2020?. El tipo de investigación se desarrolló bajo un modelo de nivel descriptivo explicativo, con diseño no experimental transeccional, con una población de 75 estudiantes de Computación e Informática del Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva, de los cuales se eligió todos los estudiantes que tienen las condiciones geográficas, de infraestructura y de salud, para llevar sus cursos de forma remota, que son un total de 19. Se obtuvieron los siguientes resultados: El 15.79%, responde que a veces la plataforma es fácil de usar, el 36.84% manifiesta que casi siempre y el 47.37% manifiesta que la plataforma zoom es siempre fácil de usar El 21.05%, responde que casi nunca dispone de la infraestructura necesaria para el desarrollo de sus actividades en sesiones virtuales síncronas, el 31.58% responde que a veces, el 36.84% responde que casi siempre y solo el 10.53% manifiesta que siempre dispone de la infraestructura necesaria para el desarrollo de sus actividades en sesiones virtuales síncronas El 10.53% cree que casi nunca el aprendizaje es mejor de manera virtual, el 68.42% cree que solo a veces, el 15.79% cree que casi siempre y solo el 5.26% cree que siempre es mejor el aprendizaje usando plataformas virtuales El 5.26% responde que a veces sus docentes no cumplen con sus obligaciones en las sesiones de aprendizaje, el 78.95% responde que casi siempre cumplen y el 15.79% manifiesta que siempre sus docentes no cumplen con sus obligaciones en las sesiones de aprendizaje El 47.37% manifiesta que a veces las clases virtuales mediante plataformas virtuales síncronas son mejores que las presenciales, el 52.63% prefiere las clases presenciales

In times of pandemic, paradigms have changed and many things are done differently in different areas, one of them is education, in which it has changed from being generally face-to-face to virtual mode, using synchronous software platforms. and asynchronous, but this does not solve the problem of everything, but just as it has strengths, it also has weaknesses, which are exacerbated according to the scenario where they are applied, that is why this research will analyze this problem analyzed from the perspective of usability, infrastructure, learning and teachers, for which the following research problem was formulated: In what way do Computing and Informatics students from the Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva use synchronous platforms in times of the COVID-19 pandemic? 19, Banda de Shilcayo, 2020 ?, with the following general objective: determine how they use synchronous platforms s Computing and Informatics students from the Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva in times of the COVID-19 pandemic, Banda de Shilcayo, 2020; with the following hypothesis: Synchronous platforms are used in a positive way by Computing and Informatics students at the Nor Oriental de la Selva Higher Technological Institute in times of the COVID-19 pandemic, Banda de Shilcayo, 2020 ?. The type of research was developed under a descriptiveexplanatory model, with a non-experimental transectional design, with a population of 75 Computing and Informatics students from the Instituto Superior Tecnológico Nor Oriental de la Selva, from which all students who have the geographic, infrastructure and health conditions, to take their courses remotely, which are a total of 19. The following results were obtained: 15.79% respond that sometimes the platform is easy to use, 36.84% say that it is almost always and 47.37% say that the zoom platform is always easy to use 21.05% respond that they almost never have the necessary infrastructure for the development of their activities in synchronous virtual sessions, 31.58% respond that sometimes, 36.84% respond that almost always and only 10.53% state that they always have the infrastructure necessary for the development of its activities in synchronous virtual sessions 10.53% believe that learning is almost never better in a virtual way, 68.42% believe that only sometimes, 15.79% believe that almost always and only 5.26% believe that learning is always better using virtual platforms.
Discipline: Ingeniería de Sistemas de Información
Grade or title grantor: Universidad Científica del Perú. Facultad de Ciencias e Ingeniería
Grade or title: Ingeniero de Sistemas de Información
Juror: Saucedo Vela, Walter; Alba Arévalo, Alberto; Castillo Chalco, Isaac Duhamel
Register date: 19-May-2023



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