Efecto de programa preventivo sobre conocimiento de salud bucal en padres de alumnos con necesidades especiales en centro educativo básico especial Iquitos 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como principal objetivo determinar el efecto del programa preventivo sobre conocimiento de salud bucal en padres de alumnos con necesidades especiales en centro educativo básico especial, Iquitos 2023. El estudio fue de tipo descriptivo, cuantitativo, prospectivo, comparativo, longitudinal y el diseño fue experimental de tipo cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 180 padres o apoderados. La técnica empleada en la investigación fue la observación y cuestionario. Los principales resultados que se obtuvieron en cuanto al nivel de conocimiento sobre salud bucal antes de la intervención educativa se obtuvieron que el 13,3% presentó un conocimiento regular, y el 86,7% un conocimiento malo. Después de la intervención educativa se obtuvo que el 37,8% presentó un conocimiento bueno, el 30% presentó un conocimiento regular y el 32.2% presentó un conocimiento malo. Se aplicó la prueba estadística para muestras emparejadas T de Student, en donde se obtuvo un p valor = 0,000 (p< 0,05) (p< 0,05) el cual nos indica que existen diferencias entre las medias de puntaje del nivel de conocimiento de padres. Con una probabilidad de error menor al 5% el nivel de conocimiento de los padres es mayor al nivel de conocimiento antes de la aplicación de la intervención educativa. Se concluyó que el programa preventivo influye significativamente sobre el conocimiento de salud bucal en padres de escolares con habilidades diferentes en centro educativo básico especial.

The main objective of this research was to determine the effect of the preventive program on oral health knowledge in parents of students with special needs in a special basic educational center, Iquitos 2023. The study was descriptive, quantitative, prospective, comparative, longitudinal and the design was experimental, quasi-experimental. The sample was made up of 180 parents or guardians. The technique used in the research was observation and questionnaire. The main results obtained regarding the level of knowledge about oral health before the educational intervention were that 13.3% had fair knowledge, and 86.7% had poor knowledge. After the educational intervention, it was found that 37.8% presented good knowledge, 30% presented average knowledge and 32.2% presented poor knowledge. The statistical test for paired samples was applied Student's T, where a p value = 0.000 (p < 0.05) was obtained (p < 0.05) which indicates that there are differences between the mean scores of the level of parental knowledge. With a probability of error less than 5%, the parents' level of knowledge is higher than the level of knowledge before the application of the educational intervention. It was concluded that the preventive program significantly influences oral health knowledge in parents of schoolchildren with different abilities in a special basic educational center.