Estrategia resolución de problemas y el desarrollo profesional docente en las instituciones educativas, nivel primario Chosica 2019

Abstract

La investigación titulada “Estrategia Resolución de problemas y el Desarrollo profesional docente en las instituciones educativas, Nivel Primario Chosica 2019” tiene como objetivo general determinar la relación entre las variables de estudio, Estrategia resolución de problemas y el desarrollo profesional docente, esta investigación es del tipo sustantiva debido a que su fin es obtener nuevos conocimientos que sirvan de aporte para la pedagógica científica, su diseño es de corte transversal y correlacional porque la recolección de los datos se dio en un solo momento y a la vez pretende describir la relación de dos variables en un momento dado. Su enfoque es cuantitativo. La población de esta investigación es finita y está conformada por 60 docentes, se utilizó la fórmula del muestreo no probabilístico para obtener como muestra la cantidad de 60 docentes a quienes se les aplicó la encuesta para poder recolectar los datos referentes a la estrategia resolución de problemas y el desarrollo profesional docente. Los instrumentos fueron previamente validados por tres expertos en la materia, los datos obtenidos en la aplicación de los instrumentos fueron analizados estadísticamente, clarificando la existencia de una relación entre las variables: estrategia resolución de problemas y el desarrollo profesional docente. El resultado del coeficiente de correlación del Rho Spearman es de ,668 indica que existe una correlación positiva media entre las variables, siendo el nivel de significancia bilateral p=0.005<0.05 (altamente significativo), demuestra que p es menor que 0,01, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis general; se concluye que: Existe relación entre la Estrategia Resolución de problemas y el desarrollo profesional docente en las Instituciones educativas, Nivel Primario Chosica 2019.