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Salazar Farfán, María del Rosario
Guerrero Fajardo, Johana Eugenia
Valladares Mata, Nayeli Mishell
2024-12-07T22:32:08Z
2024-12-07T22:32:08Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14095/2701
Objetivo: Determinar la relación entre el estrés académico y las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de una institución educativa pública en el distrito Puente Piedra- Zapallal, 2022. Materiales y métodos: Estudio de tipo correlacional de corte transversal. La muestra censal estuvo conformada por 250 estudiantes del 4.° y 5.° de secundaria de una I.E. pública. Las técnicas de investigación empleadas fueron las pruebas estandarizadas a la realidad peruana: El inventario SISCO del estrés académico y la escala de afrontamiento para adolescentes (ACS); mientras que, para el análisis de datos, se utilizó el programa estadístico STATA Versión 15. Se empleó la prueba estadística Shapiro-Wilk, ANOVA y Chi - cuadrado. Resultados: Se encontró asociación significativa entre el estrés académico total y las estrategias de reducción de la tensión (p=0.000) y autoinculparse (p=0.000). También, la dimensión estresores se relacionó con las estrategias distracción física (p=0.000) y reservárselo para sí (p=0.000). Asimismo, la dimensión síntomas o reacciones se asoció con las estrategias autoinculparse (p=0.000) y reservárselo para sí (p=0.000). Finalmente, la población estudiantil femenina (80.3%) presenta un mayor nivel moderado de estrés académico. Conclusión: A pesar de que las mujeres puntuaron un mayor nivel de estrés, en ambos sexos este aumentará progresivamente cuando el adolescente utilice estrategias dirigidas a resolver el problema de forma improductiva. Se sugiere programas preventivos y talleres de habilidades sociales que permitan potenciar el control de emociones, autoestima y generar estrategias adecuadas de afrontamiento en los estudiantes. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Católica Sedes Sapientiae (es_PE)
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Estrés (es_PE)
Estrategias de afrontamiento (es_PE)
Adolescentes (es_PE)
Estrés académico y estrategias de afrontamiento en adolescentes de una institución educativa pública en el distrito de Puente Piedra - Zapallal, 2022 (es_PE)
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Universidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
10690956
https://orcid.org/0000-0002-7311-0863 (es_PE)
74492722
74842695
313016 (es_PE)
Valqui Sanchez, Cecilia Helen
Marin Cipriano, Caroline Gabriela
Angulo Salas, Roger Joaquin
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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