Uso de tecnología en el aula y su relación con la calidad educativa percibida por los estudiantes de la I.E. Nº00474 German Tejada Vela de Moyobamba - San Martin, 2023

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue conocer el nivel de relación entre el uso de la tecnología en el aula y la calidad educativa percibida por los estudiantes de secundaria. El estudio examina de cerca cómo la integración de tecnología en el proceso de enseñanza afecta la percepción de los estudiantes de la I.E. Nº 00474 German Tejada Vela de Moyobamba - San Martin, sobre la calidad de su educación. La investigación se llevó a cabo en Moyobamba y se basó en la recopilación de datos a través de encuestas y entrevistas con estudiantes de los dos últimos grados. Se evaluaron diversos aspectos relacionados con el uso de tecnología en el aula y su influencia en la percepción de la calidad educativa. A pesar de los desafíos técnicos, los estudiantes valoran positivamente la tecnología como un recurso que enriquece su aprendizaje y mejora su percepción de la calidad educativa. Se destaca la necesidad de una capacitación adecuada para docentes y de abordar las desigualdades de acceso a la tecnología para garantizar que todos los estudiantes puedan beneficiarse por igual. En resumen, la influencia positiva de la tecnología en la percepción de la calidad educativa por parte de los estudiantes, al tiempo que señala la importancia de abordar los desafíos relacionados con la capacitación docente y el acceso equitativo a la tecnología.

The objective of this research work was to know the level of relationship between the use of technology in the classroom and the educational quality perceived by secondary school students. The study closely examines how the integration of technology in the teaching process affects the perception of students of the I.E. Nº 00474 German Tejada Vela of Moyobamba - San Martin, about the quality of their education. The research was carried out in Moyobamba and was based on the collection of data through surveys and interviews with students of the last two grades. Various aspects related to the use of technology in the classroom and its influence on the perception of educational quality were evaluated. Despite the technical challenges, students positively value technology as a resource that enriches their learning and improves their perception of educational quality. The need for adequate training for teachers and addressing inequalities in access to technology is highlighted to ensure that all students can benefit equally. In summary, the positive influence of technology on students' perception of educational quality, while pointing out the importance of addressing challenges related to teacher training and equitable access to technology.