Relación del estado nutricional y la comprensión lectora en los estudiantes del colegio “Los Tres Ríos” para elaborar una propuesta de escuela saludable en Calquis, San Miguel, Cajamarca, 2022

Abstract

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre el estado nutricional y la comprensión lectora en los estudiantes del colegio Los Tres Ríos en Calquis, San Miguel, Cajamarca, 2022. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes, la cual fue no probabilística de tipo intencional. El diseño de la investigación fue no experimental de tipo transeccional-correlacional. Se utilizó preferentemente el método deductivo. Los instrumentos de recojo de datos fueron: la medición antropométrica para determinar el estado nutricional y un examen validado por el juicio de un experto y el Ministerio de Educación para evaluar la comprensión lectora, el cual se aplicó bajo medidas estandarizadas sugeridas por dicho ministerio. Dentro de los resultados para la variable de estado nutricional alcanzadas por dicha red, un 31 % tuvo un estado nutricional normal, un 3 % tuvo un estado nutricional de delgadez, un 36 % tuvo un estado nutricional de sobrepeso, otro 3 % tuvo un estado nutricional de delgadez severa y 26 % tuvo un estado nutricional de obesidad. En cuanto a las mediciones de las dimensiones de comprensión lectora hubo un 59 % en previo al inicio y un 41 % en inicio. En consecuencia, se pudo observar que conforme mejora su estado nutricional mejora su rendimiento académico en comprensión lectora, a partir de lo cual el trabajo de investigación concluye que la relación entre el estado nutricional y la comprensión lectora en los estudiantes del colegio Los Tres Ríos en Calquis, San Miguel, Cajamarca, 2022 es significativa. De esta manera nuestro objetivo se ha cumplido y nuestra hipótesis ha sido confirmada.