Jamboard y el aprendizaje en el área de E.P.T en los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E. N° 14518, Huancabamba – Piura

Abstract

El objetivo de este trabajo investigación fue principalmente “determinar la relación entre los estudiantes del 2do grado de secundaria de la I.E. N° 14518, Huancabamba – Piura. Fue oportuno ajustar este estudio al enfoque cuantitativo, para ello se tuvo que adoptar la investigación de tipo aplicada, además se consideró necesario aplicar el nivel correlacional – descriptivo y optar por el diseño no experimental (corte transversal). Con un número de 43 estudiantes se pudo conformar la población del estudio, y de ellos se delimitó una muestra de índole probabilística de 43 estudiantes. Para llevar se llevó a cabo la encuesta, se tuvo que elaborar un cuestionario, este estuvo compuesto por 15 items en función a las variables “Pizarra digital Jamboard” y “aprendizaje en el área de E.P.T.”; posteriormente fue sometido a un análisis de fiabilidad (Alfa de Cronbach) y a una validación por 03 expertos. El software estadístico SPSS de versión número 26 fue aquel aplicativo que se encargó de cuantificar los datos recogidos, proporcionando resultados finales con los cuales se logró concluir que “el uso de la pizarra digital Jamboard se relacionan positivamente y alta con el aprendizaje en el área de EPT en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. N° 14518 Huancabamba - Piura, 2023, (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,716, obteniendo una correlación positiva y alta),

The objective of this research work was mainly “to determine the relationship between the students of the 2nd grade of secondary school at the I.E. No. 14518, Huancabamba – Piura. It was appropriate to adjust this study to the quantitative approach; for this, applied research had to be adopted; it was also considered necessary to apply the correlational-descriptive level and opt for the non-experimental design (cross-sectional). With a number of 43 students, the study population could be formed, and from them a probabilistic sample of 43 students was delimited. To carry out the survey, a questionnaire had to be prepared, this was composed of 15 items based on the variables "Jamboard digital whiteboard" and "learning in the E.P.T. area"; It was subsequently subjected to a reliability analysis (Cronbach's Alpha) and validation by 03 experts. The SPSS statistical software version number 26 was the application that was responsible for quantifying the data collected, providing final results with which it was possible to conclude that "the use of the Jamboard digital whiteboard is positively and highly related to learning in the area of EPT in second grade secondary school students at the I.E. N° 14518 Huancabamba - Piura, 2023, (p ˂ 0.05, Spearman's rho = 0.716, obtaining a positive and high correlation),