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Tobalino López, Donatila
Doria Collahuacho, Jhoselin Jasmin
Figueroa Trucios, Tifany Nicol
2024-07-11T20:58:31Z
2024-11-15T21:13:10Z
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2024-11-15T21:13:10Z
2023-07-19
Doria Collahuacho, J. J. y Figueroa Trucios, T. N. (2023). Ambientes de aprendizaje de las instituciones públicas y privadas del nivel inicial - ATE- 2021 (Tesis de pregrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10663
El objetivo de este trabajo de investigación ha sido describir y comparar los ambientes deaprendizaje en las instituciones públicas y privadas del nivel inicial en el distrito de Ate, 2021. Bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo – comparativo y de diseño no experimental, el presente estudio abarcó una población de cuatro instituciones públicas y cuatro institucionesprivadas, y la muestra fue de 24 docentes del nivel inicial. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario de 28 ítems de elaboración propia. Se aplicó además la prueba de confiabilidad Alfa de Cronbach teniendocomo resultado 0,9 en SPSS. Se llegó a la conclusión de que en los ambientes de aprendizaje de las instituciones públicas del total de docentes el 16,7% afirma que son inadecuados, el 66,7% certifica que sonpoco adecuado y el 16,7% avala que son adecuados. Mientras que en las instituciones privadasel 50,0% de las docentes indican que son poco adecuados y el otro 50,0% señalan que son adecuados. Esto significa que en las instituciones privadas los ambientes de aprendizaje son más pertinentes para el proceso de enseñanza aprendizaje.
The objective of this research work has been to describe and compare the learning environments in public and private institutions at the initial level in the district of Ate, 2021. Under a quantitative approach, descriptive-comparative and non-experimental design, this The study covered a population of four public institutions and four private institutions, and the sample was 24 teachers at the initial level. The technique used for data collection was the survey and the instrument applied was a self-developed 28-item questionnaire. The Cronbach's Alpha reliability test was also applied, resulting in 0.9 in SPSS. It was concluded that in the learning environments of public institutions, of the total number of teachers, 16.7% affirm that they are inadequate, 66.7% certify that they are inadequate and 16.7% endorse that they are adequate. While in private institutions, 50.0% of teachers indicate that they are inadequate and the other 50.0% indicate that they are adequate. This means that in private institutions the learning environments are more relevant to the teaching-learning process.
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es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Rendimiento académico
Ambientes de aprendizaje de las instituciones públicas y privadas del nivel inicial - ATE- 2021
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Gumán y Valle. Facultad de Educación Inicial
Educación Inicial - Niñez Temprana
Título de Licenciado Profesional Universitario en Educacion
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
7674889
https://orcid.org/0000-0002-9933-796X
71736716
76131629
111036
Casimiro Urcos, Consuelo Nora
Figueroa Hurtado, Fany Silvana
Montanez Huancaya, Aquila Priscila
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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