Programa de herramientas digitales en el desarrollo de competencias digitales en los alumnos de Educación Física de la UNHEVAL – Huánuco 2016

Abstract

El presente estudio titulado Programa de herramientas digitales en el desarrollo de competencias digitales en los alumnos de Educación Física de la UNHEVAL – Huánuco, 2016 se centró en determinar en qué medida la utilización del programa herramientas digitales influye en el desarrollo de competencias digitales en los alumnos de Educación Física. El diseño de investigación utilizado fue cuasi-experimental, donde se adoptó el diseño de un solo grupo en Series de Tiempo. La muestra estuvo constituida por un grupo experimental de 27 alumnos. El instrumento de recolección de datos utilizado fue las guías de observación, administrada antes, durante y después de la aplicación de la variable independiente. Ejecutada la investigación a través del análisis de resultados estadísticos se demostró que la aplicación del programa de herramientas digitales es significativa, porque mejoró las competencias digitales según sus dimensiones de trabajo en los alumnos de pregrado, corroborado por el P-valor = 0,000 es menor que α=0,05, y el valor calculado de T de Student es mayor que el valor crítico. En consecuencia, se rechazó la hipótesis nula. Por lo evidenciado, se determinó la importancia de emplear las herramientas digitales a través de las TIC para desarrollar competencias digitales en los alumnos de educación física y así desarrollen procesos de: compartir, gestionar, navegar, interactuar, organizar, recuperar, guardar, crear y editar información pertinente para su formación y aprendizaje. En conclusión, la utilización del Programa herramientas digitales influye significativamente en el desarrollo de competencias digitales en los alumnos de Educación Física de la UNHEVAL – Huánuco, 2016.

The present research study entitled, Digital Tools Program in the development of digital skills in Physical Education students of UNHEVAL - Huánuco 2016, whose purpose was to determine the extent to which the use of the digital tools program influences the development of digital skills in Physical Education students. The research design used was quasi-experimental, where the design of a single group in Time Series was adopted. The sample consisted of an experimental group of 27 students. The data collection instrument used was the observation guides, which was administered before, during and after the application of the independent variable. Executed the investigation through the analysis of statistical results it was demonstrated that the application of the digital tools program is significant because it improved the digital competences according to their dimensions of work in the undergraduate students, corroborated by the P-value = 0.000 is less than α = 0.05, and the calculated value of Student's t is greater than the critical value; consequently, the null hypothesis was rejected. Based on the evidence, it was determined the importance of using digital tools through ICTs to develop digital skills in physical education students and thus develop processes of: sharing, managing, browsing, interacting, organizing, recovering, saving, creating and editing. relevant information for their training and learning. In conclusion, the use of the digital tools program has a significant influence on the development of digital skills in students of Physical Education at UNHEVAL - Huánuco 2016.