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Quillama Virto, Gil Gumercindo
Tamayo Bernales, Wilbert Genaro
2024-08-09T16:02:57Z
2024-11-06T21:14:33Z
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2024-01-22
Tamayo Bernales, W. G. (2024). Identidad cultural y su relación con las actitudes de los estudiantes en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica de los Andes de Apurímac (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10838
El objetivo de este trabajo de investigación fue explora las características relevantes, el vínculo entre la identidad cultural y las actitudes de los estudiantes del 8vo.siclo 2018-I de la escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica de los Andes de Apurímac. Para lograr el estudio, se adoptaron dos perspectivas diferentes sobre la identidad cultural, junto con una evaluación de las actitudes de los estudiantes hacia sus actividades profesionales. Ambas herramientas se sometieron a la evaluación de expertos y se verificaron utilizando el coeficiente alfa de Cronbach, y el análisis de datos se realizó utilizando el coeficiente de Pearson. La muestra del estudio fue seleccionada por investigadores, involucrando a 40 estudiantes del 8vo.siclo del semestre académico 2018-I de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica de los Andes de Apurímac, quienes participaron en la investigación. Los resultados del estudio indican que la identidad cultural tiene una correlación significativa con las actitudes de los estudiantes del 8vo.siclo 2018-I de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica de los Andes de Apurímac.
The objective of this research work was to explore the relevant characteristics, the link between cultural identity and attitudes of students of the 8th semester 2018-I of the Professional School of Civil Engineering of the Technological University of the Andes of Apurímac. To achieve the study, two different perspectives on cultural identity were adopted, along with an assessment of students' attitudes towards their professional activities. Both tools were subjected to expert evaluation and verified using Cronbach's alpha coefficient, and data analysis was performed using Pearson's coefficient. The study sample was selected by researchers, involving 40 students of the 8th semester of the academic semester 2018-I of the Professional School of Civil Engineering of the Technological University of the Andes of Apurímac, who participated in the research. The results of the study indicate that cultural identity has a significant correlation with the attitudes of students of the 8th semester 2018-I of the Professional School of Civil Engineering of the Technological University of the Andes of Apurímac.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
Rendimiento académico
Identidad cultural y su relación con las actitudes de los estudiantes en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Tecnológica de los Andes de Apurímac
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Educación Intercultural Bilingüe
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
08455001
https://orcid.org/0000-0002-8892-5897
23834404
199527
Tello Vega, Mario Florentino
Cobos Ruiz, César
Gutierrez Narrea, Giovanna sonia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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