Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Abstract

La investigación titulada, Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional de San Marcos, cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre el Autoconcepto y calidad académica en los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La metodología de la investigación obedece al enfoque cuantitativo, es un estudio de tipo básico, de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado dos cuestionarios tipo politómico validados a juicio de experto y sometidos a prueba del coeficiente de Alfa de Cronbach como instrumento de recolección de datos a percepción de los docentes encuestados, la muestra es de 130 docentes. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicados los instrumentos y al realizar el procesamiento estadístico, se llegó a la siguiente conclusión: El autoconcepto (Rho=0, 726) significativamente (p < 0.000) con la calidad académica; se probó la hipótesis planteada y se concluye que el autoconcepto se relaciona directa y significativamente con la calidad académica en los docentes de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

The research entitled, Self-concept and academic quality in the faculty of education of the National University San Marcos, whose objective was to determine the relationship between the Self-concept and academic quality in the faculty of education at the National University San Frames. The methodology of the investigation obeys to the quantitative approach, it is a study of basic type, of non-experimental transversal cross-sectional design, where two polymathic type questionnaires validated by expert judgment have been used and tested on the Cronbach's Alpha coefficient as an instrument of Data collection to perception of teachers surveyed, the sample is 130 teachers. Likewise, after having developed the research, applying the instruments and performing the statistical processing, the following conclusion was reached: Self-concept (Rho = 0, 726) significantly (p <0.000) with academic quality; the hypothesis was tested and it is concluded that the self- concept is directly and significantly related to the academic quality of the faculty of education at the San Marcos National University.