Estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos en estudiantes de cuarto grado de la I.E. San Pedro de Chorrillos - UGEL 07

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer un estudio cuantitativo, de tipo descriptiva, se trabajó con el diseño no experimental transversal correlacional, se contó con la participación 83 estudiantes del cuarto grado de educación primaria, siendo la muestra no probabilística. Para medir las variables, se utilizó el cuestionario según las variables (Estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos). Se halló que el 62,7 % de los estudiantes hacen uso moderado de las estrategias de lectura, por otro lado, el 71,1 % hace tiene un nivel medio en su comprensión de textos narrativos. La conclusión principal fue Existe relación significativa entre las estrategias de lectura y la comprensión de textos narrativos en estudiantes de cuarto grado de la I.E. San Pedro de Chorrillos, UGEL 07, 2021. (p ˂ 0,05, Rho de Spearman = 0,508, siendo correlación positiva moderada).

The objective of this research work is to present a quantitative study, of a descriptive type, we worked with the non-experimental transversal correlational design, with the participation of 83 students from the fourth grade of primary education, the sample being non-probabilistic. To measure the variables, the questionnaire was used according to the variables (Reading strategies and comprehension of narrative texts). It was found that 62.7% of students make moderate use of reading strategies, on the other hand, 71.1% have a medium level in their understanding of narrative texts. The main conclusion was that there is a significant relationship between reading strategies and the comprehension of narrative texts in fourth grade students of the I.E. San Pedro de Chorrillos, UGEL 07, 2021. (p ˂ 0.05, Spearman's rho = 0.508, with a moderate positive correlation).