El liderazgo estratégico directoral y la evaluación del desempeño docente en la institución educativa No 38263, Nuestra Señora del Rosario de Huanta-Ayacucho

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es demostrar que existe alguna relación entre las variables de estudio fue el objetivo; se optó por la ruta cuantitativa, con diseño correlacional y de tipo básico descriptivo. Ubicó 500 estudiantes como población; escogió 60 como muestra representativa. El coeficiente r de Pearson fue utilizado para contrastar hipótesis: la hipótesis general obtuvo como resultado r= 0,903 indicando equivalencia positiva muy fuerte; la significancia p valúo = 0,00 < 0,01 permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna positiva. La hipótesis específica 1 tuvo como resultado r= 0,498, indicando equivalencia positiva media; el valor de significancia p-valúo 0,00 fue menor que 0,01, por lo que la hipótesis positiva fue aceptada, rechazando la nula. La hipótesis específica 2 obtuvo como resultado r= 0,495, indicando equivalencia positiva media; la significancia p-valúo 0,00 fue menor que 0,01, aceptándose la hipótesis positiva y rechazando la nula. Finalmente, la hipótesis específica 3 obtuvo como resultado r= 0,681, indicando equivalencia positiva considerable; la significancia p-valúo 0,00 fue menor que 0,01, aceptándose la hipótesis positiva y rechazando la nula.

The objective of this research work is to demonstrate that there is some relationship between the study variables; The quantitative route was chosen, with a correlational and basic descriptive design. He located 500 students as a population; He chose 60 as a representative sample. Pearson's r coefficient was used to test hypotheses: the general hypothesis obtained r= 0.903, indicating very strong positive equivalence; The significance p value = 0.00 < 0.01 allowed us to reject the null hypothesis and accept the positive alternative hypothesis. Specific hypothesis 1 had as result r= 0.498, indicating average positive equivalence; The significance value p-value 0.00 was less than 0.01, so the positive hypothesis was accepted, rejecting the null. Specific hypothesis 2 obtained r= 0.495, indicating medium positive equivalence; The significance p-value 0.00 was less than 0.01, accepting the positive hypothesis and rejecting the null. Finally, specific hypothesis 3 obtained r= 0.681, indicating considerable positive equivalence; The significance p-value 0.00 was less than 0.01, accepting the positive hypothesis and rejecting the null.