Clima institucional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nº 1226 “Sol de Vitarte” del Distrito de Ate UGEL 06 - Vitarte

Abstract

En el presente trabajo de investigación se ha estudiado la relación existente entre el clima institucional y el rendimiento académico en la Institución Educativa Nº 1226 “Sol de Vitarte” del distrito de Ate. Se buscó relacionar éstas dos variables. El método utilizado fue el enfoque cuantitativo de tipo sustantivo, siendo su diseño descriptivo correlacional. La muestra tomada correspondió a los estudiantes y docentes de educación secundaria. Para los primeros se tuvo en cuenta los resultados de su rendimiento académico en las áreas de comunicación y matemática, para los segundos se aplicó una encuesta a todo el universo, después del reajuste respectivo. Los resultados de la investigación determinaron que existe una relación significativa entre el clima institucional y el rendimiento académico.

In this research work the relationship between the institutional climate and academia performance in the Educational Institution Nª 1226 “Sol de Vitarte” of the district of Ate has been studied. We sought to relate these two variables. The method used was the quantitative approach of the substantive type, its descriptive design being correlational. The sample taken corresponded to students and teachers. For the former, the results of their academic performance in the areas of communication and mathematics were taken into account, for the latter, a survey was applied to the entire universe, after the respective readjustment. The results of the investigation determined that there is a significant relationship between the institutional climate and academic performance.