Aplicación del método Pólya en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Particular Sabio Antonio Raimondi de Pachacutec -Ventanilla 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue tesis. Aplicación del método Pólya en la resolución de problemas de cantidad en estudiantes de segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa Particular Sabio Antonio Raimondi de Pachacútec - Ventanilla, 2019, inicia con la pregunta ¿Cómo influye la aplicación del método Pólya, en la resolución de problemas de cantidad? Propósito, demostrar la influencia de la aplicación del método Pólya en la resolución de problemas de cantidad. Metodología, de enfoque cuantitativo, tipo de investigación aplicada, diseño cuasi experimental con dos grupos, experimental y de control, con muestreo no probabilístico, utilizando los grupos intactos. 40, estudiantes distribuidos, 20 en cada grupo. Para recolectar los datos de la variable afectada, se utilizó una Prueba Pedagógica con ítems de resolución de problemas de cantidad. Entre los principales resultados se halló que, en el pretest de la resolución de problemas de cantidad, en el grupo experimental, el 55,0 % (11) tienen una resolución regular y, en el grupo de control, el 40,0 %, (8) tienen una resolución de puntaje alto; luego, en el postest de la resolución de problemas de cantidad, en el grupo experimental, el 55,0 % (11) tienen una resolución de puntaje muy alto y, en el grupo de control, el 55,0 % (8) tienen una resolución regular. Su principal conclusión fue: La aplicación del método Pólya influye significativamente en la resolución de problemas de cantidad en el área de Matemática en los estudiantes de segundo grado de Primaria de la Institución Educativa Sabio Antonio Raimondi de Pachacútec, Ventanilla, 2019. (z = -4,716, p < 0,05) a favor del grupo experimental, siendo su rango promedio (29,18).

The objective of this research work was thesis. Application of the Pólya method in solving quantity problems in second grade students of primary education of the Educational Institution Particular Sabio Antonio Raimondi de Pachacútec - Ventanilla, 2019, begins with the Question: How does the application of the Pólya method influence the resolution of problems of amount? Purpose, to demonstrate the influence of the application of the Pólya method in the Solving quantity problems. Methodology, quantitative approach, type of applied research, quasi-experimental design with two groups, experimental and control, with non-probabilistic sampling, using intact groups. 40, students distributed, 20 in each group. To collect the data of the affected variable, a Pedagogical Test with quantity problem solving items. Among the main results it was found that, in the pretest of solving quantity problems, in the group experimental, 55.0% (11) have fair resolution and, in the control group, 40.0 %, (8) have a high score resolution; then, in the posttest of the resolution of quantity problems, in the experimental group, 55.0% (11) have a resolution of very high score and, in the control group, 55.0% (8) have a regular resolution. Their main conclusion was: The application of the Pólya method significantly influences the resolution of problems of quantity in the area of ​​Mathematics in the students of second grade of Primary of the Sabio Antonio Raimondi Educational Institution of Pachacútec, Ventanilla, 2019. (z = -4.716, p < 0.05) in favor of the experimental group, being their average range (29.18).