Uso del módulo tecnoeducación en el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación de los alumnos del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Almirante Miguel Grau, Lima, 2014

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación fue evaluar el efecto que produce la aplicación del módulo de tecnoeducación en el aprendizaje de las tecnologías de la información y la comunicación, estudio de diseño cuasiexperimental, donde la conformación de los grupos experimental y de control fue de 20 estudiantes del quinto grado de secundaria, siendo al grupo experimental a quienes se les aplicó el módulo de tecnoeducación para posteriormente después de once sesiones de aprendizaje establecer el nivel de aprendizaje de las tecnologías de la información y comunicación en los estudiantes del grupo experimental a través de la aplicación de la prueba de salida encontrando una diferencia entre las puntuaciones de 7,76 con un nivel de significancia inferior a 0,05, por lo que se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula. En consecuencia, el módulo de tecnoeducación tiene efectos significativos en el aprendizaje de las tecnologías de la información y comunicación en la muestra de estudio.

The objective of this research work was to evaluate the effect produced by the application of the techno-education module in the learning of information and communication technologies, a quasi-experimental design study, where the composition of the experimental and control groups was 20 students of the fifth grade of secondary school, being the experimental group to whom the techno-education module was applied to subsequently, after eleven learning sessions, establish the level of learning of information and communication technologies in the students of the experimental group through the application of the exit test finding a difference between the scores of 7.76 with a significance level less than 0.05, so the decision is made to reject the null hypothesis. Consequently, the techno-education module has significant effects on the learning of information and communication technologies in the study sample.