Comprensión lectora y desarrollo de la expresión oral en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa Santísimo Salvador, Vitarte, 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la existencia entre la relación de la comprensión lectora y el desarrollo de la expresión oral que se desarrolla en estudiantes de sexto grado de primaria. La hipótesis planteada es la existencia que hay en la significativa relación entre variables: comprensión lectora y expresión oral. En el marco metodológico se basó en el enfoque cuantitativo, el cual fue de tipo básico, asimismo, se hizo uso de un diseño no experimental, en el cual, el nivel empleado es correlacional-descriptivo. Se realizó un muestreo no probabilístico, con una muestra de 60 estudiantes. Se tomaron en cuenta dos cuestionarios que fueron los instrumentos. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una relación directa y significativa entre la comprensión lectora y el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa Santísimo Salvador, Vitarte, 2022 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,860, correlación positiva muy alta).

The objective of this research work is to determine the existence between the relationship between reading comprehension and the development of oral expression that develops in sixth grade primary school students. The hypothesis proposed is the existence of a significant relationship between variables: reading comprehension and oral expression. The methodological framework was based on the quantitative approach, which was basic; likewise, a non-experimental design was used, in which the level used is correlational-descriptive. Non-probabilistic sampling was carried out, with a sample of 60 students. Two questionnaires were taken into account as the instruments. Finally, in conclusion, it was possible to demonstrate the existence of a direct and significant relationship between reading comprehension and the development of oral expression in sixth grade primary school students at the Santísimo Salvador Educational Institution, Vitarte, 2022 (p < 0. 05 and Spearman's Rho = 0.860, very high positive correlation).