Aplicación del Método Polya y su influencia en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 2do grado de la I.E. Nº 5076 Nuestra Señora de la Mercedes-Márquez-Callao, 2020

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue realizado sobre la Aplicación del Método Polya y su influencia en la resolución de problema matemáticos en los estudiantes del 2do grado de la I.E. N° 5076 Nuestra Señora de la Mercedes-Márquez-Callao, 2020, el cual tiene como problemática principal ¿De qué manera la aplicación del Método Polya influye en la resolución de problema matemáticos en los estudiantes del 2do grado? y se formuló el objetivo de: Determinar la influencia de la aplicación del Método Polya en la resolución de problema matemáticos en los estudiantes del 2do grado. Investigación experimenta, de diseño cuasiexperimental, con 60 estudiantes como muestra, siendo esta un muestreo no probabilístico; para medir la variable dependiente resolución de problema matemáticos se formuló una evaluación. En los resultados a nivel descriptivo se halló que, en el pretest de la resolución de problema matemáticos, se muestra que el grupo experimental el 50 % (15) se encuentran en inicio y en el grupo de control el 56,7 % (17) están en proceso, ya en el postest de la resolución de problema matemáticos, se muestra que el grupo experimental el 53,3 % (16) y en el grupo de control el 63,3 % (19) están en inicio. Su principal conclusión fue: La aplicación del Método Polya influye significativamente en la resolución de problema matemáticos en los estudiantes del 2do grado de la I.E. N° 5076 Nuestra Señora de las Mercedes, Márquez, Callao, 2020 (z = -5,475 p < 0,01 a favor del grupo experimental, rango promedio GE = 42,30 > GC = 18,70).

The objective of this research work was carried out on the Application of the Polya Method and its influence on the resolution of mathematical problems in 2nd grade students of the I.E. N° 5076 Nuestra Señora de la Mercedes-Márquez-Callao, 2020, which has as its main problem: How does the application of the Polya Method influence the resolution of mathematical problems in 2nd grade students? and the objective was formulated to: Determine the influence of the application of the Polya Method in solving mathematical problems in 2nd grade students. Experimental research, quasi-experimental design, with 60 students as a sample, this being a non-probabilistic sampling; To measure the dependent variable mathematical problem solving, an evaluation was formulated. In the results at a descriptive level it was found that, in the pretest of mathematical problem solving, it is shown that in the experimental group 50% (15) are at the beginning and in the control group 56.7% (17) are in process, already in the post-test of mathematical problem solving, it is shown that 53.3% (16) of the experimental group and 63.3% (19) of the control group are in the beginning. Its main conclusion was: The application of the Polya Method significantly influences the resolution of mathematical problems in 2nd grade students of the I.E. N° 5076 Nuestra Señora de las Mercedes, Márquez, Callao, 2020 (z = -5.475 p < 0.01 in favor of the experimental group, average range GE = 42.30 > GC = 18.70).