Look-up in Google Scholar
Title: Los cantares como recurso didáctico y el desarrollo de la expresión oral del quechua en los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 19-Jan-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue identificar ciertas dificultades en la expresión oral de los estudiantes de quechua I de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El objetivo fue: determinar la influencia de los cantares como recurso didáctico en el desarrollo de la expresión oral del quechua en estudiantes de la asignatura señalada. Con este propósito se estableció una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básico, diseño cuasi experimental, métodos hipotético deductivo. Se organizó dos grupos: uno experimental de 21 estudiantes y el otro de control de 20 estudiantes de la mencionada asignatura. El instrumento que se usó ha sido una ficha de observación debidamente validado por juicio de expertos resultando como “excelente”. El grupo experimental recibió el programa propuesto y el grupo de control continuó con el método tradicional. El resultado fue que el grupo experimental superó al grupo de control Aplicando el estadístico Chi- cuadrado se obtuvo P = 0.000 < 0,05 entonces se rechaza el Ho y se acepta H1. En consecuencia, el uso de cantares como recurso didáctico mejora significativamente la expresión oral en los estudiantes de quechua I de la mencionada universidad en el año 2022, habiendo logrado el grupo experimental, en el post test, a un nivel de confianza del 95% y significancia del 5%.

The objective of this research work was to identify certain difficulties in the oral expression of Quechua I students at the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. The objective was: to determine the influence of songs as a teaching resource in the development of oral expression of Quechua in students of the indicated subject. For this purpose, a research with a quantitative approach, basic type, quasi-experimental design, hypothetical-deductive methods, was established. Two groups were organized: one experimental of 21 students and the other control of 20 students of the aforementioned subject. The instrument used was an observation sheet duly validated by expert judgment, resulting in “excellent”. The experimental group received the proposed program and the control group continued with the traditional method. The result was that the experimental group outperformed the control group. Applying the Chi-square statistic, P = 0.000 < 0.05 was obtained, then Ho was rejected and H1 was accepted. Consequently, the use of songs as a teaching resource significantly improves oral expression in the Quechua I students of the aforementioned university in the year 2022, with the experimental group having achieved, in the post-test, a confidence level of 95% and 5% significance.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Arribasplata Cabanillas, Jacinto Miguel; Chacchi Gabriel, Liz América; Demmarini Gomez, Loayda Marlene
Register date: 19-Mar-2024; 1-Nov-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons