La infografía en relación con la comprensión lectora en los estudiantes del cuarto año de secundaria, IEP: “Sol de la Molina”, La Molina, 2021

Abstract

El Objetivo del presente trabajo de investigación es de nivel descriptivo y pertenece a la tipología básica al ser de diseño no experimental. Es un trabajo que busca describir la relación que existe entre la infografía y la comprensión lectora en los estudiantes que forman parte de la población y muestra de estudio. El método usado para el desarrollo del trabajo se fundamenta en el positivismo, donde la teoría existente sobre comprensión lectora nos va ayudando a deducir su relación con la infografía por medio de la aplicación de instrumentos validados por expertos cuya data ha sido contrastada estadísticamente. Gracias a esta investigación, se ha podido revalorar la importancia de la infografía como herramienta pedagógica para favorecer el nivel de comprensión lectora. Es seguro que dicho aprendizaje va a fortalecer la praxis profesional futura de la investigadora. Tras recopilar, sistematizar y analizar información documentada, la investigación propone conclusiones y recomendaciones que responden al problema de investigación propuesto para el desarrollo del proyecto. Palabras clave: infografía, comprensión lectora y nivel de comprensión lectora.

The Objective of this research work is descriptive level and belongs to the basic typology as it is non-experimental in design. It is a work that seeks to describe the relationship that exists between infographics and reading comprehension in students who are part of the study population and sample. The method used to develop the work is based on positivism, where the existing theory on reading comprehension helps us deduce its relationship with infographics through the application of instruments validated by experts whose data has been statistically contrasted. Thanks to this research, it has been possible to revalue the importance of infographics as a pedagogical tool to promote the level of reading comprehension. It is certain that this learning will strengthen the future professional praxis of the researcher. After collecting, systematizing and analyzing documented information, the research proposes conclusions and recommendations that respond to the research problem proposed for the development of the project. Keywords: infographics, reading comprehension and reading comprehension level.