Eficacia del método ABP en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes de Química de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de Lima

Abstract

El presente estudio de característica cuantitativa y cuasi experimental, trata de la eficacia del método ABP en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes de Química de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle de Lima. El investigador logró cumplir con el objetivo propuesto y la verificación de la hipótesis formulada, para recoger la información realizó una prueba cognitiva y dos fichas de observación validadas con KR-20, Coeficiente Alfa de Crombach y pidió opinión por juicio de expertos, para luego el instrumento ser aplicado a los grupos experimental y de control. Los datos fueron analizados a través de la Estadística inferencial de la media y mediana para cada caso. La conclusión fue que el método ABP es eficaz en el aprendizaje de la Tabla Periódica de elementos químicos de los estudiantes que fueron parte del estudio.