Eficacia del método estadístico en el aprendizaje de la Geografía de la población de los Estudiantes de la Institución Educativa Felipe Santiago Estenos de Chaclacayo

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación, es de tipo aplicativo – cuasi experimental, estudia la Eficacia del Método Estadístico en el Aprendizaje de la Geografía de la Población de los Estudiantes de la Institución Educativa Felipe Santiago Estenós de Chaclacayo. La investigación tuvo como objetivo la recopilación de datos que fueron analizados y comparados a fin de obtener un resultado exacto. Los instrumentos utilizados fueron pruebas de conocimientos llevados a cabo a través de un pre y posprueba. Asimismo, se utilizó fichas de observación cognitiva, procedimental y actitudinal, donde la cantidad muestral fue de 25 educandos para el grupo experimental y de control, que fueron procesados, mediante el coeficiente Kuder Richardson, con el uso del Software estadístico SPSS (Statistical Packageforthe Social Sciences), Versión 25 y criterio de expertos respectivamente. El trabajo de campo instrumental se realizó mediante clases virtuales a través de las plataformas Google Meet y Whatsapp. A lo que se concluye, que se puede afirmar que la hipótesis inicial abordada, es eficaz en el método estadístico en el aprendizaje de la Geografía de la Población de los Estudiantes de la Institución Educativa Felipe Santiago Estenós de Chaclacayo.

The objective of this research work is of an applicative - quasi-experimental type, it studies the Efficiency of the Statistical Method in Learning the Geography of the Population of the Students of the Felipe Santiago Estenós Educational Institution of Chaclacayo. The objective of the research was to collect data that was analyzed and compared in order to obtain an exact result. The instruments used were knowledge tests carried out through a pre- and post-test. Likewise, cognitive, procedural and attitudinal observation sheets were used, where the sample size was 25 students for the experimental and control group, who were processed, using the Kuder Richardson coefficient, with the use of the SPSS statistical software (Statistical Package for the Social Sciences), Version 25 and expert criteria respectively. The instrumental field work was carried out through virtual classes through the Google Meet and WhatsApp platforms. To which it is concluded that it can be stated that the initial hypothesis addressed is effective in the statistical method in learning the Geography of the Population of the Students of the Felipe Santiago Estenós Educational Institution of Chaclacayo.