Actividades lúdicas en niños de educación inicial de la Institución Educativa “Tradiciones Ricardo Palma” – Lima 2021

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar el nivel de prevalencia del tipo de actividades lúdicas en niños de 4 años de educación inicial de la Institución Educativa Privada “Tradiciones Ricardo Palma”, Lima 2021. Para lograr nuestro objetivo, se ha tenido como base los aportes de la teoría sociocultural de Vygotsky, la teoría del juego de Chateau y la sistematización de Delgado en torno a las actividades lúdicas, lo que ha permitido establecer sus 4 dimensiones de expresión que se pone en juego cada vez que el niño o los niños ejecutan actividades lúdicas (afectiva, social, cognitiva y motora). Investigación básica, de diseño no experimental, descriptivo, se observó la actividad lúdica en una muestra de 20 niños de 4 años, registrándose en una ficha de registro de observación. Los resultados hallados indican que existe un nivel de prevalencia alta de actividades lúdicas durante las actividades cotidianas en niños de 4 años y con prevalecía de nivel de destacado en las actividades lúdicas cognitivas, sociales y motoras a diferencia de las actividades lúdicas afectivas que muestran un nivel alto de prevalencia.

The objective of this research work was to identify the level of prevalence of the type of recreational activities in children of 4 years of initial education of the Private Educational Institution “Tradiciones Ricardo Palma”, Lima 2021. To achieve our objective, it has been based on the contributions of Vygotsky's sociocultural theory, Chateau's game theory and Delgado's systematization around recreational activities, which has allowed the establishment of its 4 dimensions of expression that are put into play every time the child or children They carry out recreational activities (affective, social, cognitive and motor). Basic research, with a non-experimental, descriptive design, the playful activity was observed in a sample of 20 4-year-old children, recording it on an observation record sheet. The results found indicate that there is a high level of prevalence of recreational activities during daily activities in 4-year-old children and with a predominance of an outstanding level in cognitive, social and motor recreational activities, unlike affective recreational activities that show a high level. high prevalence.