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Title: Competencia digital y calidad educativa en docentes de la Institución Educativa César Vallejo, Huánuco
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 27-Nov-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre la Competencia Digital y la Calidad Educativa en docentes de la Institución Educativa César Vallejo, Huánuco. El método empleado fue hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, el diseño de estudio es descriptivo correlacional. La población fue de 41 docentes, asumiendo una muestra censal. La encuesta fue el método utilizado, y los cuestionarios fueron los instrumentos utilizados para recopilar los datos. La validez de los cuestionarios se determinó por opinión de expertos, y se utilizaron estadísticas para determinar su confiabilidad a través de fiabilidad Alfa de Cronbach, reportando α= 0.945 y α= 0.897 para los instrumentos Competencia Digital y la Calidad Educativa respectivamente, esto indica que ambos cuestionarios tienen un alto grado de confiabilidad. Los hallazgos estadísticos muestran las correlaciones de puntuaciones de los docentes encuestados, lo cual concluye que la competencia digital se relaciona significativamente con la calidad educativa en docentes de la Institución Educativa “César Vallejo”, Huánuco, ya que la significancia bilateral o p valor (,000) es menor al grado de significancia estadística (0,05), cuya significancia estadística es del 95 %. La correlación es muy significativa ya que el índice se encuentra a un grado menor al 0,01 (99% de significancia estadística), Asimismo en nivel de correlación es directa con un rango de 0,76 positiva considerable según el coeficiente R de Pearson.

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between Digital Competence and Educational Quality in teachers at the César Vallejo Educational Institution, Huánuco. The method used was hypothetical deductive, with a quantitative approach, correlational type, the study design is descriptive correlational. The population was 41 teachers, assuming a census sample. The survey was the method used, and the questionnaires were the instruments used to collect the data. The validity of the questionnaires was determined by expert opinion, and statistics were used to determine their reliability through Cronbach's Alpha reliability, reporting α= 0.945 and α= 0.897 for the Digital Competence and Educational Quality instruments respectively, this indicates that Both questionnaires have a high degree of reliability. The statistical findings show the correlations of scores of the teachers surveyed, which concludes that digital competence is significantly related to educational quality in teachers of the “César Vallejo” Educational Institution, Huánuco, since the bilateral significance or p value (.000 ) is less than the degree of statistical significance (0.05), whose statistical significance is 95%. The correlation is very significant since the index is less than 0.01 (99% statistical significance). Likewise, at the level of correlation it is direct with a considerable positive range of 0.76 according to Pearson's R coefficient.
Discipline: Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Gonzales Flores, Aurelio; Mora Santiago, Ruben Jose
Register date: 26-Apr-2024; 6-Nov-2024



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