El uso de las TIC y su relación con el rendimiento académico en el área de inglés en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Luis Gonzaga, Ica, 2014

Abstract

La presente investigación se realizó en la Institución Educativa San Luis Gonzaga de Ica. El propósito fue establecer el grado de relación entre el uso de las Tic y el rendimiento académico en el área de Inglés en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la mencionada institución educativa, en el año 2014. El tipo de investigación es sustantiva, el método aplicado ha sido, fundamentalmente, el descriptivo y el diseño empleado, el descriptivo–correlacional. Para este estudio, la población estuvo conformada por 121 estudiantes, y la muestra fue censal. Los instrumentos fueron declarados válidos mediante la técnica de juicio de expertos; luego, estos mismos fueron declarados confiables, por lo tanto, aplicables a la muestra, mediante el coeficiente de Spearman. Posterior al tratamiento estadístico de los datos recogidos de la muestra, se concluyó que el uso de las Tic se relaciona significativamente con el rendimiento académico en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Luis Gonzaga, Ica, 2014.

This research was conducted at the San Luis Gonzaga Educational Institution in Ica. The purpose was to establish the degree of relationship between the use of ICT and academic performance in the area of ​​English in fifth grade high school students at the aforementioned educational institution, in 2014. The type of research is substantive, the method applied has been fundamentally descriptive and the design used, descriptive-correlational. For this study, the population consisted of 121 students, and the sample was census-based. The instruments were declared valid through the expert judgment technique; then, these same instruments were declared reliable, therefore, applicable to the sample, through the Spearman coefficient. After the statistical treatment of the data collected from the sample, it was concluded that the use of ICT is significantly related to academic performance in fifth grade high school students at the San Luis Gonzaga Educational Institution, Ica, 2014.