Multimedia interactiva y su eficacia en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del ciclo 2019-II del Departamento Académico de Lenguas Extranjeras y Educación Artística de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza la relación significativa entre la Multimedia interactiva y su eficacia en el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del ciclo 2019-II del Departamento Académico de Lenguas Extranjeras y Educación Artística. La muestra fue con el 100% de estudiantes que correspondió a 25 personas del Departamento Académico de Lenguas Extranjeras y Educación Artística de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. El estudio siguió un enfoque cuantitativo, tipo de diseño no experimental y de nivel descriptivo correlacional. Se utilizó como instrumentos dos cuestionarios tipo Likert validados a juicio de expertos. El diseño estadístico involucró la medición de frecuencias y porcentajes, así como la aplicación del Rho de Spearman. En conclusión, nos mostró que existe una relación significativa entre las dos variables, con una correlación Rho = 0,938 y p-valor = 0,000. la correlación entre la Multimedia interactiva y su eficacia en el aprendizaje del idioma inglés es directa, alta y significativa

This research work analyzes the significant relationship between Interactive Multimedia and its effectiveness in learning the English language in students of the 2019- II cycle of the Academic Department of Foreign Languages and Artistic Education. The sample was with 100% of students that corresponded to 25 people from the Academic Department of Foreign Languages and Artistic Education of the National University of Education Enrique Guzmán y Valle. The study followed a quantitative approach, non- experimental type of design and correlational descriptive level. Two Likert-type questionnaires validated by experts were produced as instruments. The statistical design involved the measurement of frequencies and percentages, as well as the application of Spearman's Rho. In conclusion, it showed us that there is a significant relationship between the two variables, with a Rho correlation = 0.938 and p-value = 0.000. the realization between interactive multimedia and its effectiveness in learning the English language is direct, high and significant