Niveles de comprensión lectora y hábitos de estudio en los estudiantes de educación primaria de la Facultad de Pedagogía, Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” 2019

Abstract

En la presente investigación se planteó como objetivo general demostrar la relación que existe entre los niveles de comprensión lectora y los hábitos de estudio en los estudiantes de la especialidad de educación primaria en la Facultad de Pedagogía, Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” 2019. La investigación se realizó sobre una población de 28 estudiantes, los datos fueron recogidos por medio de una encuesta y procesados por el programa estadistico SPSS 24. La investigación es de tipo aplicada y de diseño no experimental de corte transversal, de nivel descriptivo- correlacional. Se concluyo afirmando que existe una relación significativa positiva media entre los niveles de comprensión lectora y los hábitos de estudio en los estudiantes de la especialidad de educación primaria en la Facultad de Pedagogía, Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle” 2019.

In this research, the general objective was to demonstrate the relationship between the levels of reading comprehension and study habits in students of the specialty of primary education in the Faculty of Pedagogy, National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" 2019. The research was conducted on a population of 28 students; the data was collected through a survey and processed by the SPSS statistical program 24. The research is of an applied type and a non-experimental design of cross-sectional, level descriptive-correlational. It was concluded by stating that there is a significant positive relationship between reading comprehension levels and study habits in students of the primary education specialty in the Faculty of Pedagogy, National University of Education "Enrique Guzmán y Valle" 2019.